法不可违教案及板书设计是什么类型的资料？

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法不可违教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：法不可违教案及板书设计

正文

课题

一、学情分析

《法不可违》

课型

新授课

课时

1课时

近几年，青少年犯罪率在不断上升，因此有必要让学生懂得什么行为是违法犯罪的，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。

二、教学目标

1、知识目标：知道什么是违法行为，

了解违法行为的种类，

认识违法行为的危害，

懂得依法规范自身行为。

2、能力目标：能够辨别各种违法行为，远离违法行为。

3、情感、态度、价值观目标：要增强法律观念和守法意识，依法规范自己的行为，尊重他人的权益；坚决同违法行为和现象作斗争，维护社会公平正义。

三、教学策略与方法

由范冰冰的案例导入，在教师的指导下，学生合作探究、提前自主学习相关法律知识，做到教材内容与课外内容的衔接与延伸，充分发挥教师指导和学生主体作用，教师在学生自主合作学习的基础上精选热点议题分析探究，得出结论。采用案例法、合作探究法等方法，启发学生思维。

四、教学重点及难点

教学重点：违法行为的种类

教学难点：警惕身边违法行为

五、课时安排：

1课时

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

第一环节

【案例导入】范冰冰受到法律惩罚说明了什么？

学生回答：

说明了谁都不能违法，违了法就要受到法律的追究和制裁回答

通过案例导入，激发学生学习兴趣，引出本框题要讨论的主题——法律，初步了解法律具有最刚性特征，是人们行为的底线。

学生回答：

小勤不懂法，不按照法律的要求去做，违法了

第二环节

【违法无小事】P46运用你的经验。

1．

小勤为什么会被送到派出所？

2．

这样的事情可以避免吗？为什么？

这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人民行为是否合法有效的准绳。（法律的规范作用）

教师总结：

什么是违法行为？

第三环节

1.【以案释法】

学生：不属于同一类。

充分发挥学生主体性、教师主导性作用，通过学生自主回答，增强学习的主动性

近日，在江苏省镇江市润州区发生一起准大学生划伤豪车

事件，有6辆豪车因乱停放被划上乱停车字样，据悉，这名准大学生用利器划伤奥迪、宝马、奔驰、路虎等6辆豪

车，划痕遍布左右4扇车门，引擎盖和后备箱盖均被刻上“乱停”字样，且受损车辆的前、后雨刮器均被掰断，不知所踪，初步估计维修总额达到10万元。

思考：该学生划伤车和车主乱停车都属于违法行为。它们

属于同一类违法吗？

2.【讨论完成表格】

按对社会的

危害分

培养学生相互合作探究的能力，提高学生自主学习的能力

按违反的法律分

承担的法律责任

常见违法行为表现

学生：相互合作，完成表格。

违

法行为

3.找出民事违法、行政违法、刑事违法的相同点。

4.课堂练习，加深印象。

第四环节

【警惕身边违法行为】

1.P49探究与分享

这些行为违反了哪部法律？属于哪一类违法行为？

2.P47探究与分享

议一议：在日常生活中，我们应该怎样避免自己和身边的人做违法的事情？

结合身边实际讨论怎样才能避免做违法的事，加深印象，增强认学生回答：

1．《治安管理处罚法》

行政违法

2．学生讨论

识。

第五环节

【本课小结】

【随堂练习】

检查学习结果

经过自己思考的知识才能更好的内化、应用。

六、板书设计

法律是最刚性的规则

法不可违

民事违法行为

三类违法类型及异同

行政违法行为

刑事违法行为

资料摘要

法不可违教案及板书设计

法不可违教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：法不可违教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？