中华人民共和国主席教学实录与评析

部编人教版《道德与法治》八年级下册第六课第二框

《中华人民共和国主席》教学设计

一、教学目标

情感态度价值观：理解***的性质、职权，支持和配合***的工作，向***学习，热爱祖国，树立崇高理想，为国奉献，建设强国。

能力、过程与方法目标：抢答活动培养团队合作的意识和能力，分析图片、视频、文本等各类材料，提高分析问题、解决问题的能力、理论联系实际的能力。

知识与技能目标：理解***的性质和职权。

二、教学重难点

重点：理解***的性质和职权。

难点：培养支持和配合***的工作意识，树立崇高理想，坚持为国奉献的行动。

三、教学方法

合作探究、情景体验、问答对话式教学法等

四、课时安排 一课时

五、教学流程

教学环节

导入：

1.宣布“抢答PK”活动规则。

观照2呈现***主席的照片，抢答问题：

片，走（1）你知道他是谁吗？

近国（2）你知道他有哪些身份？

家主席。

问题和活动内容

学生活动

思考并组织学生通过“抢答PK”回答问观看照活动，激发学生题，进片，引导的学习积极性和入新学生用现团队意识。

有知识回通过观照片，激答问题。

发学生的学习兴趣，并引入新课。

新课活动一：析视频材料，理解***性质

环节：

播放“选举***”视频

析材思考并抢答： 料，理1、***是怎样产生的？ 解国2、为什么主席要对宪法宣誓？

1 教师活动

设计意图

课。

1.看文1.呈现材通过对大量的图本、视料并启发片、视频、文本频、图学生思考材料的分析，问片材回答问答对话，对比分料，思题，介绍析，帮助学生理

家主3、***的性质是什么？

席。

考并抢法律连接解并掌握国家主问和拓展知席的性质和职识，帮助权，也培养学生4、你认为要当选***需要哪些条件？

答拓展介绍：***产生的整个过程。

活动二：析文本材料，理解***职权

题。

2.理解学生理解支持和配合国家呈现2019年3月15日***主席签署第二***的工作的意十六号主席令内容。

思考并抢答： 1、材料反映***在行使什么职权？ 2、***是如何行使这一职权的？

播放“主席发布特赦令”视频以巩固对公布法律、发布命令这一职权的理解。

活动三：析视频材料，理解***职权

播放“***任命国务院总理”视频

思考并抢答： 1、材料反映***在行使什么职权？ 2、***是如何行使这一职权的？ 活动四：析图片材料，理解***职权

呈现2019年2月至4月，***主席行使外事权的系列图片。

思考并抢答： 1、材料反映***在行使什么职权？ 2、***是如何行使这一职权的？ 活动五：析图片材料，理解***职权

呈现2018年6月8日，***主席为俄罗斯总统普京颁发友谊勋章图片。

思考并抢答： 1、材料反映***在行使什么职权？ 2、***是如何行使这一职权的？ 知识拓展：介绍我国设立党、军队、国家三席的性的性质和识。

质和职职权。

权。

2. 对比区别任免权和外事权中易混淆的知识点。

2

类勋章和荣誉，并介绍制定《中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号法》的目的。

知识小结

一、代表中华人民共和国的国家机关 1、***的性质 2、***的产生 3、***的任期 二、***的职权 1、公布法律、发布命令 2、任免权 3、外事权 4、荣典权

环节1.呈现中华人民共和国成立以来历届国家主看三：

席、副主席一览表。

文呈现文通过写理想或打本、视本、视频算的活动，引导频材材料，组学生学***树理2.播放《青年榜样***》

想，看15岁，知青下乡，陕北插队；22岁，走出窑料，感织学生完主席，热爱祖国，齐国洞，清华求学；26岁，大学毕业，在京工作；受习近成活动，树立崇高理想，家主28岁，主动申请，来到基层；32岁，离开正平主席通过语言努力学习，增强席

定，厦门履新；……他在每一层级都历经几的榜样激励他们本领，长成国家年、都扎扎实实、都政绩卓著，每一岗位都力量，努力学栋梁，建设强国，干在实处、走在前列。***主席就是我们激发自习，长成也突破了本课难的学习榜样。 向榜样看齐，请写出你们的理想或打算。

活动要求：

己的内国之栋点，达到情感升在热梁。

华。

情，写（1）在便利贴上写自己的理想或打算。（2出自己分钟） 的理想打（2）贴在黑板的指定树形区域，分享所写。 或

六、板书设计

算。

3

代表中华人民共和国的国家性质

产生

中华人民共和国主席

机关

职权

任期

公布法律、发布命令任免权

外事权

荣典权

4