中华人民共和国主席优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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中华人民共和国主席优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：中华人民共和国主席优秀教学设计内容

正文

《中华人民共和国主席》教学设计

课题中华人民共和国主席

1、知识目标单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

***的任职条件、产生及***的职权

2、能力目标

学习

认识***在国家政治生活中的作用，区分***个人与***机关；

目标

3、情感态度

通过本堂课的学习，提高对***认识，增进对***的了解，增强对***的热爱之情。

重点

难点

***的职权。

***是代表我国的国家机关。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

，赏课件，看图思考问题

设计意图

教师引入本节课课题

图片导入（PPT展示***图片）打开多媒体图片1

教师设问：以上金句出自谁之口？

我们通常怎么称呼他？

讲授新课

展示自主学习要求：请同学们在5分钟之内阅读完教材P81-82页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。

1、中华人民共和国主席的性质是什么？

赏课件，读教对教材资源进行材，思考问题

再开发，使用问

题引发学生思考。

2、国主席、副主席的产生、任职条件和任期是什么？

3、***的职权有哪些？

一：代表中华人民共和国的国家机关

图片（PPT展示宪法序言的图片）展示多媒体

赏课件，思考问题

观看课件

教材中找出

引导学生学会分析问题

结合多媒体课件讲解，帮助学生理解

教师设问：从我国宪法的构成可以看出，***的性质是什么？

教师小结：（1）***是代表中华人民共和国的国家机关

标记要点

PPT展示材料打开多媒体图片3 教师提出问题：上面的消息让你对***

有了怎样的认识？

教师小结：（2）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

看视频拓展教师提出问题：***是怎样产生的？学生回答。

标记要点

观看课件

教材中找出

看课件

教师小结：***由全国人民代表大会选读教材

举产生。

找问题

标记要点

交流讨论

展示

学生讨论：：要想成为***，要满足什么条件呢？然后学生展示讨论结果。

教师小结：中华人民共和国主席、副主席的

任职条件：①有选举权和被选举权

②年满四十五周岁

③中华人民共和国公民

看课件

读教材

引导学生用事例证明观点

用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比试题：判断以下哪些具有当选***资找问题

格？（多媒体显示）

拓展：那你知道我国的历任主席都有谁吗？

教师设问：从我国的历任主席任期中，同学们知道中华人民共和国主席、副主席的任期是多久吗？

标记要点

巩固知识点

教师小结：中华人民共和国主席、副主席每

届任期同全国人民代表大会每届任期相同（每届任期5年）PPT展示宪法第七十九条的图片

二：***的职权

学生自主学习，总结***的职权有哪些？学生回答问题。

教师小结：

阅读教材

思考问题

交流讨论

展示

观看课件阅读教材

思考问题

欣赏课件

交流讨论

用具体案例详细讲解***的职权（PPT展示案例、图片）（略）学生展示结果。

教材中标注要代表展示

点

文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点

课堂小结

板书

聆听，

思考

情感升华

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。

课堂练习

（多媒体显示）

做题

展示

巩固本节课所学内容

资料摘要

中华人民共和国主席优秀教学设计内容