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有余数的除法优质课教案推荐

未知

2018-05-16 08:50:00

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关键词：有余数的除法优质课教案推荐

有余数的除法

教学目标:1.通过动手操作,感知余数的产生和有余数除法的意义,理解并掌握除法的竖式计算,培养初步的试商能力。

2.通过改变被除数的大小,探讨发现余数和除数的关系。

3.理解被除数,除数,商,余数之间的关系。

教学重点:发现余数与除数的关系。

教学难点:懂得余数比除数小的道理.

教学过程:

1.孩子们,今天老师给大家带来了多少根小棒?请你们猜一猜。

2.小棒非常多,老师也没数过。如果老师要用这么多小棒摆一个独立的小正方形。摆到不能摆为止,小棒可能会出现哪些情况?第一种情况:小棒刚好摆完,没有剩余。

第二种情况:小棒有剩余。

3.如果有剩余小棒会剩下几根呢?为什么?

4.我们看小棒根数不知道,我们就用小括号表示。每四根摆一个独立的小正方形,除数就是4。可以摆几个这样独立的小正方形也不知道,我们也用小括号表示。最后只能剩下一根,两根或三根小棒,所以余数只能是1,2或3 所以在除法算式中,余数必须小于除数。

5.喜羊羊和美羊羊也来了。他们在做50÷6等于几余几时?喜羊羊是这样算的。而美羊羊是这样做的。谁的计算正确呢?为什么?

6.懒羊羊也来了,你能帮帮他吗?

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