尊重他人教学实录与评析

人教版道德与法治八年级上册《尊重他人》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念

能力目标：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

知识目标：道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人

教学重点 尊重他人的原因及做法

教学难点 培养学生尊重他人的意识

教学课时

1课时

教学方法

图片展示法 讨论法

教学环节

一、导入新课

课件展示（图组）董卿的采访姿势

图片一：开学第一课，采访大翻译家许渊冲

师：有人记得这是什么场景吗？

生：略

师：董卿用这种特殊的姿势采访已经不是第一次了，大家还记得《朗读者》吧。

图片二、三、四

师：董卿为什么要这么做？

生：是对他人的一种尊重，这些人都由于各种各样的原因，不能站起来接受采访，董卿选择单膝跪地，是对他们人格的一种尊重，能够让受访者更愿意敞开心扉。

尊重他人是一种道德修养，今天我们要学习的是第四课社会生活讲道德，第一框尊重他人。

师：从字面上看，什么是尊重呢？

生：尊敬和重视。

设计意图：用大家熟知的著名主持人的典型事例入手，契合主题

又能激发学生兴趣。

二、讲授新课

运用你的经验——课件展示P32页图片：

思考：1、面对上述两种场景，你的感受有何不同？2、就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。

请同学们自主学习P33——P36页课本，并解决问题：

１、什么是尊重？尊重是什么的表现？

２、在社会生活中，我们应该尊重别人什么？

３、社会生活中为什么需要尊重？

4、社会生活中如何做到尊重他人？

教学目标一：尊重是交往的起点

探究与分享：P33 1、你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。2、有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？

说说你的理由。

小结：尊重是交往的起点

。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

“探究与分享”P34 1.教材给我们提供了三个情景，对此你如何看待以上观点？

2.情景讨论--乞丐可进图书馆吗？

读者乙的观点是错误的，读者甲和读者丙的观点是正确的。

生：略

师：图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。

教学目标二：尊重从我做起

探究与分享

情境一：小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

情景二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比

赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事

情景三：小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。

如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。

师：情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。

情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。

情境三：站在小明的角度看，可以耐下心来听一会儿舅舅的谈论，如果实在不感兴趣，可以委婉地告诉他。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明谈论自己喜欢的电影内容。“己所不欲，勿施于人。”不把自己的兴趣强加给小明，是对小明的尊重。

小结：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

探究与分享——P35什么样的人值得尊重？

思考：（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。（2）你还有哪些看法？

小结：赞同。每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。

三、巩固提升：

拓展空间——我们还应该尊重什么？

思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

小结：应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文化……

四、课堂小结

这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；

平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。