①风教学设计及说课稿

<风>教案

一、教学目标:

1.认识本课的一个生字,并能规范书写3个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,感悟诗歌的思想感情。

3.自主识字,在实践中总结不同的识字方法、逐步灵活运用。

4.在生活中观察风,培养观察自然、感受自然的兴趣和习惯。

二、教学重点:

认识本课生字,规范书写生字。

三、教学难点:

朗读诗歌,感悟诗歌的思想感情。

四、教学准备:

生字词卡片、课件

五、教学时间:

一课时

六、教学过程:

1.谈话激趣,导入新课

师:同学们,你留意过大自然中“风”给你的感受吗?(板书:风)现在我们来听听风的声音(播放风的音乐)

师:听到了风声,能不能说一说“风”给你的感受?

2.范读,创设情境。

师:小朋友们观察的真仔细。风是淘气的,它有时很温柔,有时又很暴躁。那你们想知道叶圣陶爷爷笔下的风是什么样的吗?就让我们来欣赏<<风>>这首小诗。(师范读,学生倾听。)

3.初读课文,随文识字。

师:听了这么美的诗,是不是也想自己来试试?那就请你们也像老师这样美美的读一读。

(学生自由读课文)

师:大家读的很认真,这有几个词语宝宝要考考你们。(出示制作的的卡片)

抽读生词卡片。

“颤”字笔画比较复杂,大家讨论一下用什么方法记住它。(学生讨论汇报)

师:同学们,真棒!词语宝宝夸你们了。现在它们回家了。咱们一起来读读课文吧。(生齐读课文)

4.初步感知课文。

师:刚才咱们读了小诗,风娃娃已经躲在课文里了,可是它说要十分细心的小朋友才找得到它,你们有信心吗?默读课文,拿笔勾出风娃娃出现的地方?然后,悄悄地告诉你的同桌。(指名汇报)

师:说的真好!虽然风看不见,摸不着。但是当我们看到颤动的树叶、点头的林木、泛起波纹的河水的时候,我们就知道风来了。这时的风怎么样?

5.品读感悟。

师:多么舒服的微风啊!就像妈妈的手轻轻地抚摸着我们的脸。你喜欢这三节诗中的哪一处微风,先美美地读一读,再说说你的感受。(学生自主选择,自读感悟。)

师:你最喜欢哪一处微风?读给大家听听。

(根据学生的汇报分节学习)

第一节:

(1)学生朗读谈喜欢的原因。你从哪里知道了风娃娃来了?

(2)指导朗读:但是树叶颤动是时候,我们知道风在那儿了。理解“颤动”的意思(你

给这个词找找近义词,看PPT抄一个你喜欢的词在颤动的词上面。)假如我们是手就是小树,应该怎样做动作呢?

(3)师小结:原来知道一个词的意思除了读课文,还可以做动作感受。除此之外,我们还可以想象,请大家举起你们的小树叶,闭上眼睛。

(4)师口述,创设情景。

师:我们就是那一片片颤动的小树叶。秋姑娘来了,金色的阳光洒在我们的身上,一阵微风吹过,我们轻轻得颤动。小树叶们,现在请睁开你们的眼睛。在那样的美景中,此时的你最想说什么,最想做什么?

(5)学生拓展谈感受,

(6)师小结:看来每个人对课文有不同的感受,所以朗读的味儿也不同。请大家带着自己不同的感受自由朗读这节小诗吧!

第二节:

(1)学生谈喜欢这处风的原因并朗读。你从哪里知道风娃娃来了。

(2)指导朗读:但是树木点头的时候,我们知道风正走过了。

师:现在小朋友站起来,你们就是小树木,师放PPT,边叙述:风来了,你们现在该怎样做?(摆动身体)叙述:在微风的吹拂下,树木微微点头,成排的树木彬彬有礼的像风儿之境,他们在感谢大自然的照顾。

3)师进一步引导:风娃娃跟刚才比起,有什么不一样?分男、女同学比赛读这一节,男同学读时女生表演,然后反之。再齐读。

第三节:

(1)学生谈喜欢这处风的原因并朗读。你从哪里知道风娃娃来了。

指导朗读:但是河水起波的时候,我们知道风来游戏了。

师故作神秘状问:风娃娃这是在干什么?(引导理解:“游戏”就是指风来了,并为后面写诗打下语言基础)

师:这时,风孩子来和河水玩起了游戏,湖面上波光粼粼,层层涟漪像绽放的花朵,风孩子和河水你追我赶,共同嬉戏。

师问:风和水会在做什么游戏?

(3)学生拓展想象。

(4)多可爱的风娃娃,让我们美美读读这节,留住它。(齐读)

6。识记生字,指导书写

生字宝宝都累了,都想回家睡觉了,现在我们就把他们送回家。出示PPT,(读字拼拼音)

(1)出示要求会写的字。让生认读,并说说你是怎样记住的。

(2)指导书写。

(观察字在田字格中的位置,注意哪些字应该提醒学生别写错)

重点指导。

戏:部首是戈字旁,戈字与武器有关,注意“戏”的斜钩较长

8..拓展延伸

咦!怎么风娃娃又藏起来了?它说这次你们要更细心的才能找到它了。不过,它告诉了几个找它的方法:

●写一写,拿起手中的笔写出我藏在哪?

谁也没有看见过风,

不要说我和你了。

但是___________ 的时候,

我们知道风__________ 。

●画一画,拿起手中的画笔,画出我藏在哪?

●读一读,读读诗歌。读完后,你一定会有更多收获。

风

[唐] 李峤(qiáo)

解(jiě)落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜(xié)。

天苍苍,野茫茫,风吹草低见(xiàn)牛羊

——北朝民歌

8.读读关于风的四字词语,你喜欢谁就抄下它。

9.再一次美美的读读诗歌,用我们声音留下它。

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