练习3课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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练习3课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：练习3课件配套优秀公开课教案设计

正文

练习3

教学目标:

1.品读《红楼梦》的片段,通过对各人笑的形态的品味,联系有关句子及自己的生活体验,想象当时的情景。

2.通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词的辨析训练,让学生学会正确地区别和应用,增强学生在生活中学习语文的兴趣。

3.还原“笑”的画面,抓住人物的动作、语言、神态等,进行“笑”的场景小练笔。

学情分析:学生读过《红楼梦》《三国演义》《西游记》等原著的不多,但是学生通过看电视、读青少年版的名著,已经熟悉了名著的主要人物及性格。通过朗读探究,学生比较容易理解并掌握练习中的内容。

教学重点:

通过对有关“笑”的不同神态、不同情感的词的辨析训练,学会正确地区别和应用。

教学难点:

1、学会正确地区别和应用,增强学生在生活中学习语文的兴趣。

2、“笑”的场景小练笔。

教学准备:学生课前积累有关“笑”的词语。

教学过程:

一、激趣导入,积累运用,

1、同学们,随着社会的不断进步与发展,各种聊天工具走入人们的生活,如QQ、微信这些聊天工具大家一定很熟悉,人们在聊天时特别喜欢用表情,一起来看大屏幕,这是些什么表情呢?(笑)

2、我们这节课聊的话题就是——笑,板书:笑。

3、分享自己积累的有关笑的词语。

4、完成60页的第一题:选词填空。

5、指名回答,一人一小题。

二、赏析美文。

1、过渡:同学们,有这样一位大作家在一部作品里写了三千四百多种不同的笑,他就是曹雪芹,而这段话就是众多笑的场景中最为经典的一段,它选自《红楼梦》第四十四回:史太君两宴大观园,金鸳鸯三宣牙牌令。

2、自读片段,用圈圈出片段中人物,用波浪线画出各个人物是怎么笑的。

3、指名说说文中都描写了哪些人的笑。

4、读读你最喜欢的描写人物笑的句子。

5、众人的笑千姿百态,完成60页第二题,填写描写笑的姿态的词语。

6、认真读,细细体会,通过文中人物语言、动作、神态的描写,推测出人物的性格特点。

(1)细读,思考后,相互交流。

(2)全班交流,指名说自己的看法。

林黛玉:婉约娇弱

史湘云:爽朗、豪放

宝玉:调皮、爱撒娇

王夫人:内敛

薛姨妈:失态不失礼

探春:不拘小节

惜春:孩子气

(3)交流对文中奴仆、丫鬟笑的理解,进一步从不同的“笑”

中感受人物身份、地位的差别。

(4)想象当时的情景,指导朗读片段。

7、欣赏《红楼梦》“笑”的一段视频,再次练习朗读。

8、齐读片段。

三、拓展延伸。

1、小游戏:猜猜盒子里是什么礼物?

(1)分别请两位同学上台来先睹为快,台下同学根据台上同学语言、动作、神态来猜测是什么礼物?

(2)台下同学猜。

(3)揭晓答案。

2、回忆刚才游戏场景,读练笔要求,进行有关“笑”的小练笔。

3、学生练笔,师巡视指导。

4、指名读自己写的片段,师生共同评价,写得好的同学给予表扬。

四、总结:

同学们,这节课我们学习了有关笑的这么多知识,笑是生活中最常见的表情,由此可见,语文与我们的生活是密不可分的,希望同学们都做一个生活中的有心人,在生活中学习语文,在语文中学会生活。

五、布置作业:

1、继续完成课堂上未写完的片段。

2、课外读读名著《红楼梦》。

资料摘要

练习3课件配套优秀公开课教案设计

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