5.认识人民币（通用）教学目标设计｜教案在线预览

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《认识人民币》教学设计播州区马蹄镇马蹄小学:苏鸿彦第1课时认识人民币【教学内容】人民教育出版社(义务教育教科书),一年级数学下册第五单元《认识人民币》教材第52、53页例1、例2及“做一做”,练习十二的第1~4题。【教学目标】1.认识各种面值的人民币。2.认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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5.认识人民币（通用）教学目标设计

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关键词：5.认识人民币（通用）教学目标设计

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《认识人民币》教学设计

播州区马蹄镇马蹄小学:苏鸿彦

第1课时认识人民币

【教学内容】

人民教育出版社(义务教育教科书),一年级数学下册第五单元《认识人民币》教材第52、53页例1、例2及“做一做”,练习十二的第1~4题。

【教学目标】

1.认识各种面值的人民币。

2.认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,认识单位是角、分的人民币之间的关系。

3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币。

【重点难点】认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。【情景导入】师:老师给大家带来了一位小朋友,想认识他吗?用课件出示小明存钱情景图,同学们认真观察,他在做什么?

学生回答:(存钱------钱又叫人民币),从而引出课题。

板书课题:认识人民币

【新课讲授】

1.小组合作,认识人民币。

(1)第一次合作:认识各种面值的人民币。

(2).仔细观察这些人民币,发现什么?

(3)认识人民币单位:元、角、分。

2.第二次合作,分一分。讨论一下可以有几种分法。

师:这些人民币大家都认识了。下面请同学们根据你对人民币的了解,把这些人民币按规律分类!

小组讨论:确定方案,进行分钱。

小组汇报:按单位分的。把几元几元的放在一起,几角几角的放在一起,几分几分的放在一起。

生：我们分成硬币和纸币。

3、体验人民币之间的兑换。

课件出示：一角一角地数，数出10角，让学生思考：可以换几张1元的钱？（板书：10角=1元） 1元=（）角

师：刚才我们是用角和元换。

那角和分之间怎样换呢？

生1：1角可以换10分。生2：10分可以换1角。

板书：1角=10分 10分=1角

生：1个2角能换2个1角。

师：我拿1个5角能换几个1角？

生：1个5角能换5个1角。

师：1元呢？1元可以换几个1角，谁知道？（指名回答）

四、看图写钱数

（）元（）角（）角（）分

五、巩固新知

填空：

1角=（10）分

1元=（10）角

40角=（4）元20分=（2）角10角=（1）元5元=（50）角

六、课堂小结

师：这节课你有什么收获？你还想了解人民币的哪些知识？

第1课时认识人民币（1）

人民币的单位:元、角、分。1元=10角1角=10分10角=1元10分=1角

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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