习作1第二课时教学实录｜教案在线预览

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苏教国标本六年级(下册)习作1童年趣事扬州市东关小学文昌校区吴茜一、古诗导入:1.今天的这节课,我们就从《池上》这首诗开始。出示《池上》。2.这是一首写儿童的诗。作为小娃的同龄人,你觉得哪个字最能体现儿童的特点呢?3.学生交流,板书“偷”。原来小娃是个“小偷”呀!那么偷在这儿是什么意思呢?出示“偷”

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所属课文：习作1

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2018-05-29 22:31:00

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学校：扬州市东关小学文昌校区

习作1第二课时教学实录

未知

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关键词：习作1第二课时教学实录

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苏教国标本六年级(下册)习作1

童年趣事

扬州市东关小学文昌校区吴茜一、古诗导入:

1.今天的这节课,我们就从《池上》这首诗开始。出示《池上》。

2.这是一首写儿童的诗。作为小娃的同龄人,你觉得哪个字最能体现儿童的特点呢?

3.学生交流,板书“偷”。

原来小娃是个“小偷”呀!那么偷在这儿是什么意思呢?

出示“偷”字在《现代汉语词典》中的解释:

1)私下将别人东西占为己有。

2)瞒着别人做事情。

3)抽出时间。

4)只顾眼前。

4.原来小娃不是“小偷”,只是瞒着大人采白莲哪!

5.读到这儿,我们只是了解了“偷采”的意思,但是没有看到“偷采”的画面,谁能用具体的动作将这一过程演示出来?

板书:动作。自由练习,指名表演。

6.小娃“偷采”白莲为什么要瞒着大人呢?他是怎么想的呢?我来采访一下表演的同学。是啊,在偷采的过程中,内心一定不会踏实。你是怎么想的呢?

板书:心理。

7.总结,有了这一系列连贯的动作,我们仿佛看到了小娃偷采白莲的画面;有了忐忑不安的心理,偷采白莲的过程显得越发刺激了!再读这首诗,你们一定会读出不一样的感受!

二、例文引路

1.孩子们,其实“偷”的童趣,不仅藏在这首古诗中,还藏在许多我们喜爱的儿童文学作品中呢。

出示:黄蓓佳《我要做好孩子》片段

2.这是一个“偷”什么的故事?

3.这里有“偷”的动作吗?我们一起来做一做。相机板书:隐蔽而敏捷

4.这里有“偷”的心理吗?我们一起在找一找。相机板书:矛盾而担忧

4,总结:孩子们,这正是作家把“偷”写得活灵活现的秘诀呀。

三、他山之石

1.出示:我小时候做过一件很傻的事,偷吃狗饼干。

我小时候不爱喝牛奶,就趁妈妈不注意倒到花盆里浇花。

我小时候把洗衣粉当奶粉喝。

我小时候嫌天气太热就想偷偷躲进冰箱里。

2.他们的选材固然很有意思,但是你们能照着写吗,为什么?

总结,出示:真人真事

那要把你们生活中最鲜活的“偷”得素材写得生动具体,靠什么呢?

总结,出示:真切表达

最后,还不要忘了写上自己得真实感受,这就叫——?真情实感。

3.聪明的同学们,你们看一看,发现了什么?

趣从哪里来?原来,板书:趣从真中来。

四、大显身手

1.从你的童年往事中选一件与“偷”有关的往事写一写,请通过敏捷而隐蔽的动作、矛盾而担忧的心理描写,将事情最精彩的部分写成一段话。写作时间8分钟。2.出示评价表

3.学生练写。

4..反馈与交流。

五、板书设计

习作1童年趣事

动作:隐蔽而敏捷

“偷”趣从真中来心理:矛盾而担忧

关于本教案的常见问题

Q：习作1第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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