14 秦兵马俑教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

《秦兵马俑》教学设计教学目标1.学会本课的生字,能理解本文所学的生词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会课文的思想内涵。3.凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料,感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,激发学生的民族自豪感。重点难点重点联系课文领会“兵马俑的规模宏大,而且类

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所属课文：14 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 19:56:00

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学校：凤阳县工人子弟小学

14 秦兵马俑教学设计思路

未知

2018-04-11 19:56:00

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关键词：14 秦兵马俑教学设计思路

正文

《秦兵马俑》教学设计

教学目标

1.学会本课的生字,能理解本文所学的生词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会课文的思想内涵。

3.凭借课文的语言材料和网络中的拓展阅读材料,感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧,激发学生的民族自豪感。

重点难点

重点

联系课文领会“兵马俑的规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用。

难点

感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

教学准备

制作多媒体课件,搜集有关兵马俑的资料。

教学课时

第一课时

教学过程

一、激情导入

1.同学们,你们知道世界八大奇迹吗?人类凭着双手和智慧创造了这些奇迹,今天,就让我们一起走进秦兵马俑。

2.知道“秦兵马俑”的意思吗?

秦:指的是秦代。

俑:指古代殉葬的偶像。

秦兵马俑:是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。

二、整体感知

1.自读课文,初步感知。

2.检查自学情况。

3.再读课文,说说课文主要讲了什么?

三、初读课文

课文各个部分是用哪句话来连接的?

兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

这个句子告诉我们文章前一部分写( ),后一部分要写( )。它在文中起( )的作用。

课文从哪些方面说明兵马俑的确“规模宏大”呢?

人们看到规模如此宏大的秦兵马俑会有什么感受?

走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。

(换一种说法)

欣赏将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑等图片。

我是小小导游员—活动过程:1、熟读课文4-7自然段,小组内练习导游介绍词。

2、评出组内最佳小导游,在班上争当优秀小导游。

导游要求:

a、不看课本,用自己的语言介绍,语言准确、流利。

b、动作自然大方。

c、能激发观众的欣赏兴趣。

四、指导生字

1.出示“擎”、“拟”生字。

2.书写要领:

“擎”的上部宜紧凑。“手”下横稍长,弯钩在竖中线上。

“拟”的左窄长,右宽短。“以”撇向左轻快撇出,点要小。

3.生书写。

4.师出示评价标准,请同桌之间互评。

大小适中。占格正确。笔画正确。端正整洁。

五、课外作业

1.搜集关于秦兵马俑的相关资料。

2.向爸爸妈妈介绍你所了解的秦兵马俑。

板书设计 14 秦兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 秦兵马俑教学设计思路