两位数减一位数和整十数教案设计范例

《两位数减一位数和整十数》

教学目标:

1.经历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程,并能正确地进行计算。

2、在解决简单的实际问题过程中,体验数学与生活的联系,增强数学意识。

3、培养积极思考、动手时间并与同学合作的学习态度。

教学重点、难点

1. 教学重点:掌握两位数减一位数、整十数减法的口算方法,能正确的进行口算。

2. 教学难点:探索归纳两位数减一位数、整十数的口算方法,能正确的进行口算。

教具:课件、小棒、

一、复习导入

1、看谁算得又快有准。

①40+20=②30-20=

③50-10 ④10+5

⑤23+4 ⑥32+2

2、口答:

(1)40里面有()个十

(2)38里面有()个十和()个一,3个十和8个一是()

二探究新知

1 出示主题图创设情境激发兴趣

师:今天我给大家带来了以为老朋友,猜猜它是谁?

生:认识,喜洋洋

师:今天是喜洋洋的生日,有两个小朋友准备去百货商场给它买生日礼物,让我们一起去看看吧!有一个小朋友说我有35元钱,他想买个大象的玩具送给喜洋洋,谁能帮他算算他还剩多少元呢?谁能帮他算一算。教师板书

生: 35-2

师:你有什么方法进行计算吗?

生:摆小棒。

师:那大家快动手摆一摆把。

2 动手操作,请你用小棒摆一摆算一算。教师巡视指导。

师:谁能来前面演示一下并说说你是怎么摆的?

生:先摆35根小棒,再拿出2根,

师:2根是从哪一部分拿的?

生:从五根里拿出来的2根,还剩三根。

师:那剩下的怎么办呢?这三捆怎么办呢?

生:3捆和剩下的三根就是33根。

师:说得真好,谁还能说一说。除了摆小棒你还有其他的算法吗? 生:个位减个位,十位减十位

师:那你算一算,你真聪明,谁还能说一说。教师板书

师:让我们看一看另外一个小朋友说了什么?我有20元如果买一个小公主还差多少元?谁能帮他算一算?

生:35-20=15

师:你是怎么算的呢?

生:个位减个位,十位减十位

师:说得真好,谁还能说一说。除了这个方法我们还可以用摆小棒的方法对不对,看谁摆的又快又好。教师巡视,说说你的摆法生:先摆35跟小棒,然后拿出去20根,还剩15根。

师:20根是几捆呢

生:2捆,

师:还剩下几捆几根?

生:一捆5根,所以结果等于15

师:同学们真聪明。这么快就学会了两位数减一位数和整十数

3 小朋友们都买了送给喜洋洋的小礼物,那我们也一起给喜洋洋唱生日快乐歌吧。播放歌曲

三趣味练习

1 让我们帮小动物找个家吧,谁能能帮小动物找到家快举手。

2 让我们一起做个摘苹果的小游戏吧,想要摘下苹果请你说说算理。

3打开书做练习12的第1,2题

4让我们一起帮鸡的主人算一算吧。

四总结

1 学生总结学到了什么

2 教师总结:这节课同学的收获可真不小啊,解决了很多问题还学会了两位数减一位数和整十数对不对,<揭示课题齐读课题>。太棒了这节课就上到这我相信下节课你们会做得更棒。