资料摘要
《月光启蒙》教学设计二、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习本课17个生字及其新词。3、通过具体的语言文字,理解“月光启蒙”的真正内涵,感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。4、学习抓住重要的语句,体会作者的情感,领悟文章在表达方面的朴实与巧妙。三、教学准备:多媒体课件四、课时安排:第
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- 所属课文：6 梦圆飞天
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- 2019-11-28 10:50:51
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6 梦圆飞天教案板书设计
未知
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关键词：6 梦圆飞天教案板书设计
正文
《月光启蒙》教学设计
二、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习本课17个生字及其新词。
3、通过具体的语言文字,理解“月光启蒙”的真正内涵,感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。
4、学习抓住重要的语句,体会作者的情感,领悟文章在表达方面的朴实与巧妙。
三、教学准备:多媒体课件
四、课时安排:
第一课时:初读课文,把握大意,读懂“母亲是怎么启蒙我的”,体会蕴含在启蒙之中的挚爱真情。
第二课时:品读第五自然段和最后一段,了解歌谣、谜语等民间文学对“我”的滋养,感受作者对母亲的感激与怀念。联系具体事例,交流自己的切身经历。
五、教学过程:
第二课
一、民歌对我的启蒙。
1、外婆是唱民歌的能手,父亲是唱莲花落的民间艺人,天资聪颖的母亲给作者吟唱什么样的歌谣呢?
2、(课件出示歌谣)
月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。
月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。2、母亲是怎样为作者吟唱这些歌谣的?
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。小院里立刻飘满了她那芳香的音韵。
下面请请同学用“三月的和风”,“小溪的流水”甜甜的、轻轻地、柔柔的读一读。
3、母亲用唱歌谣的方式,让优美的旋律和十足韵味,在作者幼小的心田深深地扎下了根。让作者的童年充满了温馨和甜蜜。
二:故事启蒙
1、美妙的不仅仅是这些歌谣,还有一个又一个充满了神秘色彩的故事。我们一起来看--(课件出示课文)
母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空,竟是个神话的世界。
2、一个个故事,在作者心中埋下了真善美的种子,同时,也给作者的心灵插上了丰富而奇特的想象的翅膀。
三:童谣启蒙
1、我们再来读读这些夏夜里的童谣:(课件出示)
2、三首童谣,自由念,可以拍手,觉得怎么畅快你就怎么读。
3、同学们,发现这些童谣有什么特点了吗?它们的节奏是那么明快,语言是那么生动。这样的节奏,这样的语言,对孙友田后来的文学创作产生了积极的影响。
四:谜语启蒙
1、母亲还用什么为作者启蒙呢？（出示课件）
对，是谜语，一个个谜语，启迪了作者的心智，让他变得更加聪明了。 五：月光启蒙
1、同学们，通过上面的学习，我们了解到，（课件出示要点）母亲用歌谣让作者深受优美旋律和音韵的熏陶，用神话故事开启了想象的世界，用琅琅上口的童谣培养节奏感，又用谜语增长智慧。所以作者会说，母亲是“我”的启蒙老师。
2、明明是母亲为我启蒙，课题为什么说是“月光启蒙”呢？（让学生讨论） 出示课件
六、句子词语品析（出示课件）
七、课堂小结（出示课件）
八、练习巩固（出示课件）
九、板书设计
歌谣：豁然开朗 吮吸民间营养 怀念
故事：让我神往感激
童谣：激发想象敬爱
谜语：开启智慧 飞向诗歌殿堂 母亲
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：6 梦圆飞天教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 梦圆飞天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。