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打开心扉让心灵说话

同学们,对人物的心理活动进行细致的描写,可以具体、生动地突出人物的特点,表现人物的形象。怎样打开心扉,让心灵说话呢,今天这节课我们就来学习几种描写心理活动的方法。【相机板书:打开心扉让心灵说话】

板块一:学一学

我们来看这段话【幻灯出示:片段(一)眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。】这个片段写出了人物怎样的心理?——追问:作者是怎样描写出这种心理的?【相机映红:“还能感觉”“又感觉”】

再看这段话,【幻灯出示:片段(二)伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。】这个片段写出了人物怎样的心理?——追问:作者又是怎样写的?【相机映红:“似乎感到”】

小结方法:人在特定的状态下,耳边或眼前会出现虚幻的声音和画面,而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的,这两个片段的作者就是借助梦境幻觉准确地反映了人物的内心世界。这种方法就叫做“梦幻描绘法”。【相机板书:梦幻描绘法】在表达时一般会用上“感觉到”、“似乎看见”、仿佛听到”等短语。

板块二:练一练:(1)请运用这种方法把这句话补说完整。【幻灯出示:听到获得作文比赛一等奖的消息,。】——指名交流,相机评价。(2)请运用这种方法说一段话。【幻灯出示:内洞一片漆黑,。】请同学们闭上眼睛,你仿佛看到了什么,似乎听到了什么?【同桌互说——指名交流】

接下来老师教给同学们第二种心理描写的方法——内心独白法。【相机板书:内心独白法】所谓的内心独白法就是让心灵说话,把人物心里所想的用语言形式描写出来,实际上有些像自言自语。我们来看这段话,【幻灯出示:这时我等得有些慌了,心想:“这么晚了,妈妈还没有回来,她到底去哪了,真让人担心呀!”】——这段话写出了作者怎样的心理?

这种直接描写人物心理的表现形式我们可以称之为“平铺直叙式”。【相机板书:平铺直叙式】

同样的心理,有一个同学是这样写的,【幻灯出示:这时我等得有些慌了,心想:“妈妈究竟去哪了呢?她为何这么晚还没回来呢?她是不是遇上坏人了?要是真遇上坏人,那该如何是好呀?”我摇摇头,真的不敢想下去了。】——一讨论:作者是怎样表现自己的焦急和担忧的?——你能给这种表现形式命名吗?【相机板书:追问式】

其实,这种焦急、担忧的心理我们还可以这样来表现,【幻灯出示:这时我等得有些慌了,心想:“这么晚了,妈妈还没有回来,不会是碰上坏人了吧?不会的,一定不会的!她一定是去了外婆家或者是碰上熟人了。”】——这位作者又是怎样表现的呢?——也请你给这种表现形式命名。【相机板书:设问式】

板块三:改一改

有一个同学写了这样一段话,请看【幻灯出示:语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。】——引导评议:你觉得写得怎样?——你能用刚才所学的一种方法帮忙修改一下吗?——学生修改——指名交流,引导学生评价。

接下来我们来欣赏一下这两个片段:【幻灯出示:片段(一)窗外,阳光明媚,鸟儿在枝头欢快地歌唱,是那样的悦耳。一阵风吹过,我倍感神清气爽。今天,学校组织外出春游,我别提有多开心了!片段(二)窗外,阳光是那么的刺眼,鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫个不停,使人心烦意乱。一阵风吹过,我不禁打了寒战。一大早,就被妈妈骂了一顿,真悲催!】

快速浏览,你有什么发现?——指名交流——适时小结:同学们说得真好!不同的心情看相同的景物时,会产生不同的感受,把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来,就能充分表现人物的心理状态。这种方法我们叫它“环境衬托法”。【相机板书:环境衬托法】

我们的课文中也有这样的例子,【幻灯出示:烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。】那时那刻,那藏有绝密情报的半截蜡烛就像是一枚随时都会爆炸的炸弹,摇曳的烛光带给那一家人的不是光明,而是遍布全身的恐惧。这样的环境描写从侧面烘托出伯诺德夫人当时极其紧张的心理。

板块四:写一写

同学们,今天我们学习了三种心理描写活动的方法,分别是——【生齐说】你掌握了吗?下面请完成“练习二”。【幻灯出示:片段练习:任选一个情境,运用今天所学的两种心理描写方法进行人物心理描写。

情境一:“50×8”的测试快开始了,马上就要轮到我了。

情境二:看着“得分”栏里的100分,我不禁心花怒放。

情境三:眼看接力赛就要胜利了,可偏偏这时跑最后一棒的我却摔倒了。】

老师相信你们一定会写得很好,因为你们是最棒的。——生动笔写——指名交流,组织评议。

总结:同学们,心理描写可以综合运用各种手法,也可以配合人物的动作、语言、神态描写。但值得注意的是心理描写要符合人物的性格,写要符合文章表达和表现中心的需要,不能为了心理描写而心理描写。板块五:读一读

结合我们刚才所学的心理的写作方法以及该注意的内容老师编了个顺口溜,希望能对同学们的心理描写有所帮助,一起来读一读。

【幻灯片出示:心理世界如天空,变幻多彩妙无穷。内心独白抒胸臆,景物描写来烘托;神态动作现心声,细腻真实众口称;梦幻想象若齐到,神游万里显高妙。】

布置作业:

回忆自己一次得到表扬、受到批评、被人误解等经历,综合运用今天所学的三种方法写个心理描写片段。