练习5ppt配用优秀教学设计

《口语交际:小小即兴演讲会》

【教学目标】

1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。

2、掌握自选话题当众即兴演讲的初步基本要求。

3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力

【教学难点】

1、教学重点:演讲技能的练习。

2、教学难点:在“即兴演讲”口语交际中有创意地“即兴”表达。

【教学过程】

一、师生谈话,导入课题

1、板书:演讲

你知道什么叫演讲吗?(生答)再板书即兴?即兴演讲又是什么?(生答)

出示课件,理解演讲和即兴演讲。

2、师:同学们,还记得上学期的一篇课文《陶校长的演讲》吗?(课件出示:陶校长图片陶校长的演讲)那一天是育才学校的庆典晚会,大家邀请陶校长上台讲话,他非常高兴地和同学们讲了(引导学生答:每天四问)。像陶校长这样事先没有准备而当众讲话,就叫做即兴演讲。(师板书小小的)今天我们就来一场小小的即兴演讲练习。即兴演讲在我们身边随处可见。

二、创设情景,感知“即兴演讲”

师:俗话说得好:“万事开头难”,我先来给大家开个头,抛砖引玉,怎么样??(大家好!我演讲的题目是《我有一个小小的心愿》。我有一个小小的心愿,就是希望同学们今天都能积极地参与即兴演讲,因为在演讲中我们能锻炼自己,让自己不再紧张,不再胆怯,能自然、大方地与别人交流,从而提高自己的口语交际的能力和语文的综合素养。我带来了很多的奖章,你能用普通话演讲,口齿清楚,就能得到“发音标准奖”;你语言生动,表达连贯,就能获得“表达连贯奖”;你讲的内容很精彩,能感动人,就能获得“内容精彩奖”;你声音动听、宏亮,吸引人,就能获得“娓娓动听奖”;你神态自然大方,有礼有节,就能获得“自然大方奖”;你能恰当地运用一些动作,你就能获得“动作运用奖”;演讲中能和观众进行互动,你还能获得“交流应答奖”;假如你有好几个方面表现得都很好,你可以获得“小小演讲家”的称号??总之,奖项多多,可不要错过机会哦!我的演讲完了,谢谢大家!

1、教师提示:师:比如平时有人来我们学校参观学习,想请你介绍介绍,这就是一次小小的即兴演讲,你会怎样说?(生述:学校的环境、学生、老师、学校的文化建设,学校的活动等)

2、指名说。课件出示:(学生老师、环境、文化、活动„„)

师:同学们一下找到这么多的材料,受时间的限制我们不能面面俱到,应该有所选择。现在老师给大家一分钟的时间,先想想讲什么?怎么讲?想好了就举手,开始„„(生思考)

3、指名上台进行即兴演讲师:都特别期待大家的介绍。谁先来?大家掌声欢迎。

4、指名上台演讲。

5、师:你觉得他讲的怎样?

(老师引导学生从以下几个方面进行评价。仪态:站立姿势、目视前方、态度自然,内容:选择的方面有条理情感:)

师:刚才我们从很多方面来介绍我们的学校,有内容,有选择,听起来感觉有条理,做到这些要求,我们小学生的即兴演讲就成功了。

三、揭示要求,学习“即兴演讲”

1、师:了解了即兴演讲及注意事项,现在我们来进行本次口语交际的练习。

2、师:这次小小即兴演讲会有什么要求?(课件示要求)

生述(演讲时间:2 分钟准备时间5 分钟)师:准备的时间不长,演讲的时间也很短。

老师示范演讲

四、开展“小小即兴演讲会”

1、师:老师这儿有八个话题你对哪个话题最感兴趣?

(举手示意)四人组成一个小组,选择一个话题共同讨论。小组内的几个同学共同准备,互相交流与话题有关的内容,大家出出主意,再请一个代表讲一讲。准备时间5 分钟的时间,现在开始。

2、生开始练习试讲

4、指名上台试讲(师指导学生点评:仪态、语言、声音,侧重于他围绕这个主题具体讲了哪些内容?有条理举例有说服力,能打动人

6、演讲各有各的特点,同学们看,这些同学在演讲的时候,哪些方面给你留下了深刻的印象?

五、课后延展

1、师:同学们,演讲是一门语言艺术,著名演讲大师卡内基曾经说过„„

2、课件示名言,生齐读

结束语:口才是人生的必修课。当你竞选班干时,当你和同学辩论时,当你上台领奖时,将来你去求学、求职时都需要用到演讲。而精彩的演讲来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习,锻炼自己,就一定能掌握更多更好的即兴演讲的方法和技巧。

板书:小小即兴演讲会

有内容有条理打动人