14 秦兵马俑优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

《秦兵马俑》第二课时教学设计【教学目标】:1、通过品读课文,感受秦兵马俑“规模宏大,类型众多、个性鲜明”的特点,感受中华民族悠久灿烂的文化和人民的智慧,激发学生的民族自豪感。2.学习文章抓住人物的神态、动作、展开合理想象的表现手法。【教学重点】:感受秦兵马俑“规模宏大,类型众多、个性鲜明”的特点,体

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-01 09:06:00

来源学校

学校：晋城市城区凤凰山矿小学校

14 秦兵马俑优秀教案

未知

2018-06-01 09:06:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑优秀教案

正文

《秦兵马俑》第二课时教学设计

【教学目标】:

1、通过品读课文,感受秦兵马俑“规模宏大,类型众多、个性鲜明”的特点,感受中华民族悠久灿烂的文化和人民的智慧,激发学生的民族自豪感。

2.学习文章抓住人物的神态、动作、展开合理想象的表现手法。【教学重点】:

感受秦兵马俑“规模宏大,类型众多、个性鲜明”的特点,体会秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,激发学生的民族自豪感。【教学难点】:

学习文章抓住人物的神态、动作、展开合理想象的表现手法。一、导入课题

千古一帝,世界八奇。同学们,这节课我们继续学习《秦兵马俑》。

二、根据自主学习提示卡,完成学习任务

(一)导学一

1.默读课文第2自然段,思考:主要运用了______说明方法,说明秦兵马俑的______。

2.展示学习成果:

●预设一:抓住数字体会宏大。

●预设二:大厅整体的阵容

3.总结:从你们的朗读中老师深深体会到了秦军百万、战车千

乘的宏伟气势。现在,让我们走近它们,看看都有哪些类型和特点。

(二)导学二:小组合作学习活动——感受类型众多,个性鲜明1.课文中描写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性呢?(每个小组选择一个喜欢的兵马俑,进行讨论交流。)

2.展示学习成果:

3.总结:通过刚才的学习我们知道了作者抓住了描写兵马俑的神态、动作的词语,再加上合理的想象,把兵马俑不同的个性特点刻画得形象逼真。

(三)导学三:师生合作交流活动——感受神异态各异,民族气概1.师生合作读课文的第10自然段。(播放古筝曲)

看着这些兵马俑,我们不得不赞叹每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的……

2.会读书的孩子,总是善于发现,不知,刚才读完,你发现了什么?

3. 末尾一个省略号,留给我们的不仅是思考,更是创造,让我们

接过作者手中的笔,请同学们仔细观察大屏幕上的图片,仿照课文的写法来试着写一写。

出示句式:

4.看到这儿,读到这儿,你一定有许多话想说吧?

三、总结

听了你们的话,老师心里也十分地激动,老师也被这秦兵马俑这恢弘的气势所震撼,被古代劳动人民伟大的智慧所震撼,难怪法国前总统希拉克说:没有看到秦俑,不算真正到过中国!李光耀说:世界的奇迹,民族的骄傲。萧克说:古都有先人留艺术瑰宝,华夏待来者绘锦绣宏图。

四、拓展阅读《卢沟桥的狮子》

板书设计:

规模宏大

14 秦兵马俑人民智慧

个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 秦兵马俑优秀教案