5.认识人民币（通用）特级教师教学实录

《人民币的认识》第1课时教案设计

一、教案背景:

1、面向学生:小学学科:数学

2、课时:共2课时,本教案为第一课时

二、教学课题:

人民币的认识(1)

三、教材分析:

“认识人民币”这单元的教学内容素材的选取贴近学生实际,现实性强,学生看到这一素材,立刻会感到亲切,从而引起学习的兴趣。教材内容要求学生在认识人民币的基础上学习使用人民币,要求学生在买东西的过程中进行简单的计算。本课认识1元以内的人民币

教学目标:1、使学生认识各种面值的人民币

2、使学生认识人民币的单位,知道1元=10角,并能进行简单的换算。

3、培养学生的观察能力,动手操作能力,以及归纳、概括的能力。

4、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活商品交换中的功能和作用,并知道爱护人民币和勤俭节约。

教学重点、难点:

重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的单位,知道1元=10角。

难点:人民币之间的兑换。

四、教学方法:

谈话激趣小组交流,探究新知小结收获

五、教学准备:

师:课件、常用面额的人民币一套

生:每人一个钱袋(内装各种面值的模拟人民币)

六、教学设计:

一、创设情境,激情导入

同学们,你们陪爸爸妈妈买过东西吗?买东西需要什么呢?在我们的生活中,什么地方还用到钱呢?买学习用品,我们也可以用钱来献爱心,看来钱的用处非常大,处处都要用到钱。钱在不同国家有不同的名称,在我们国家叫什么?(人民币)今天,老师和同学们一起来认识一下人民币。

二、新授

1、认识各种人民币

(1)、拿出你们的钱袋,同桌互相介绍一下你认识的人民币,看谁认识的最多?

(2)、出示课件,让学生介绍老师的人民币,并说出怎么辨认出来的?教师总结辨认的方法:1、看数字。2、看单位。让学生用这个方法来辨认5元、10元、20元、50元、100

元、1角、2角、5角、1元、5角、1角、5分、2分、1分2、人民币的单位

刚才我们一起认识了好多人民币,谁说说人民币都用什么单位?板书:元、角、分

3、整理、分类

出示课件,这些人民币放的有点乱,咱们能不能按照一定的标准来分一分,放在自己的钱袋里,比一比谁整理的又快又好?小结:大家整理的都很好!不过你们要注意,人民币有很多人都使用过,上面难免会留下细菌,为了保障大家的健康,要养成用完人民币及时洗手的卫生习惯。

三、认识元角分之间的关系

1、创设情境,得出进率。

谈话:慢羊羊村长组织小动物进行了一次捐款,灰太狼也来了,他说:哈哈,我捐了好多张钱,我比你有爱心......懒羊羊哭着说:我就捐了一张人民币。呜呜!同学们你能不能用你知道的数学知识劝劝懒羊羊呢?(出示灰太狼与懒羊羊各自捐的钱数)小结:懒羊羊不要哭了。1元=10角。你的钱和灰太狼的一样多。

2、猜谜游戏,强化训练1元=10角。

准备装有1元钱的3个信封,1个信封里装有10张1角的纸币,另一个信封里装有5张2角的,第三个信封里装有2张5角的,摸出其中的一张,让学生分别猜一猜有多少张?并

数一数。

3、认识单位分。

人民币的另外一个单位分,咱们现在很少用了,但是我们的爷爷奶奶他们过去都是1分钱1分钱攒的,攒多少分是1角呢?老师这里有5分钱一张的纸,但要两张一起卖,该付我多少钱呢?同桌讨论怎样付钱。引出1角=10分,并板书。关于1分钱的故事有许多,有首歌就叫《一分钱》,学生起立齐唱。

四、应用拓展,深化探究。

五、总结反思,延伸探究。

1、说收获。

2、总结。人民币是我们生活中离不开的我们要爱护它,不乱涂,乱画,把人民币用在有意义的地方,不乱花钱。