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一般形式的柯西不等式靖远县第一中学王民智教学目标:1.认识柯西不等式的几种不同形式,理解其几何意义;2.通过运用柯西不等式分析解决一些问题,体会运用柯西不等式的一般方法。教学重点:一般形式柯西不等式的证明思路,运用这个不等式证明不等式。教学难点:应用一般形式柯西不等式证明不等式。教学过程:一、复习引

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二 一般形式的柯西不等式国家优质课一等奖

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二 一般形式的柯西不等式国家优质课一等奖

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关键词:二 一般形式的柯西不等式国家优质课一等奖

正文

一般形式的柯西不等式

靖远县第一中学

王民智

教学目标:

1.认识柯西不等式的几种不同形式,理解其几何意义;

2.通过运用柯西不等式分析解决一些问题,体会运用柯西不等式的一般方法。

教学重点:一般形式柯西不等式的证明思路,运用这个不等式证明不等式。

教学难点:应用一般形式柯西不等式证明不等式。

教学过程:

一、复习引入:

问题1:二维柯西不等式的代数形式(学生甲口述)

设a,b,c,d均为实数,则(ab)(cd)(acbd),

其中等号当且仅当adbc时成立。

问题2:柯西不等式的向量形式(学生乙口述)

设,为平面上的两个向量,则||||||,

当且仅两个向量共线时,等号成立。

问题3:如何由问题2得出问题1?(学生丙口述)

22222设(a,b),(c,d),则acbd,a2b2c2d2,(ab)(cd)(acbd)

二、讲授新课:

22222

组织学生进行分组讨论,对探究1(甲组同学展示结果,并证明)、探究2.(乙组同学展示结果)进行分析证明,其中探究2难度较大,可由教师帮助分析证明。

探究1.类比问题3,能否得出三维形式的柯西不等式?

证明:将空间向量的坐标代入||||||,可得到

设(a1,a2,a3),(b1,b2,b3),则a1b1a2b2a3b3,2222a12a2a3b12b2b3,

2222a12a2a3b12b2b3a1b1a2b2a3b32222(a12a2a3)(b12b2b3)(a1b1a2b2a3b3)2

1 / 3

注:再次强调等号成立的条件。

探究2.猜想并证明N维形式的柯西不等式。

对比二维形式和三维形式的柯西不等式,你能猜想出一般形式的柯西不等式吗?

(a12a22an2)(b12b22bn2)(a1b1a2b2anbn)

证明:当ai0或bi0时,不等式显然成立。

2设a1,a2,,an中至少有一个不为0,则a12a22an0

构造二次函数:

2f(x)(a12a22an)x22(a1b1a2b22+anbn)x(b12b22bn)

22f(x)(axb)(axb)1122

所以,(anxbn)20

由于对任意实数x,f(x)0恒成立,则其0,

即:4(a1b1a2b2化简得:(a12a222anbn)2-4(a12a222an)(b12b22bn)0,

an2)(b12b22bn2)(a1b1a2b2anbn)

当且仅当f(x)有唯一零点时,以上不等式取等号。

此时,有唯一解x,使aixbi0(i1,2,

若x=0,则b1b2,n)=bn0不等式成立。,n)时,等号成立

,n)时,等号成立

若x0,则ai=kbi(i1,2,总之,bi=0或ai=kbi(i1,2,定理:(一般形式的柯西不等式):

设a1,a2,a3,(aa2122,an,b1,b2,b3,a)(bb2n2122,bn是实数,则b)(a1b1a2b2

2n2anbn),

当且仅当bi0(i1,2,使得aikbi(i1,2,,n)或存在一个数k,,n)时,等号成立结构特征:平方和的乘积不小于乘积和的平方

配凑出合理的柯西不等式:

1.(a2b2c2d2)(2.(x2y2z2)()≥(abbccdda)2

)(x2y3z)2

2 / 3

3.(x1x2三、应用举例:

xn)(11x1x21)(xn)2

例1、

已知a1,a2,,an都是实数,求证:1(a1a2nan)2a12a22an2

分析:用n乘要证的式子两边,能使式子变成明显符合柯西不等式的形式。

证明:(12122n(a12a2212)(a12a22an) ≥(1a11a21(a1a2n1an)2an)22an2an) ≥(a1a22an)2≤a12a2

方法

规律

总结:

利用柯西不等式证明不等式时,关键是对原不等式的结构进行分析,

配凑出合理的柯西不等式。

四、巩固练习:

已知a,b,cR,且abc1,求证练习:1.1119

abc2222已知a,b,c,dR,且abcd1,求证abcd

2.1

4当学生应用柯西不等式证明了上述结论,提出是否有其他的方法可以证明以上不等式?

学生课余时间进行分析,可以采用基本不等式证明,然后比较,看看那个更加容易。

五、课堂小结:

1、一般形式的柯西不等式(定理)

2、一般形式的柯西不等式的应用

六、布置作业:

P41习题3.2

2,3,4,5 六、板书设计:

一般形式的柯西不等式

1.

二维形式的柯西不等式:

4.例1

2.三维形式的柯西不等式:

5.例2

3.一般形式的柯西不等式:

6.课堂练习

3 / 3

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