6 蜗牛第二课时教案

6、

蜗牛

(备课老师：陈有娟）

【教学目标】

1.读懂课文内容，有感情地朗读课文。

2.引导学生抓住重点语句理解课文内容,通过反复品读，体会文章表达的思想感情。

3.学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。

【教学重点】

品味词语，了解蜗牛的“胆小”，体会不畏困难、坚持不懈的精神，感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化。

【教学难点】

引导学生感受作者怎样对动物的行为进行细致观察及描述。

【教学方法】

讨论法、练习法

【教学准备】

多媒体课件。

【教学课时】

两课时

第二课时

【教学过程】

一、导入：

猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，

说它力气小，背着房子走。

（打一动物）。板书课题——《蜗牛》

二、回顾课文内容：文章主要写了一件什么事？

课文通过记叙作者回忆童年时看到蜗牛（摔到地上），又再次（爬上墙头）的事，告诉我们应该学习蜗牛这种“（世上无难事），（只要肯登攀）”的精神。同时也表达了作者对蜗牛的（喜爱）之情。

三、细读课文，质疑交流

（一）回忆是美好的。在回忆中，作者对蜗牛的感情经历了怎样的变化呢？齐读课文的三、四自然段，寻找答案。

起初认为蜗牛是胆小鬼，后来开始敬佩它了。

（从嘲笑到敬佩）

（二）默读第三、四自然段,思考:为什么“我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼,后1

来又敬佩它了呢?标出相关的词、句、段,好好体会。 (课件出示相关句段) 1.默读第三自然段，请找出能够体现蜗牛胆小的句子，用“ ”划出来。

(1) “蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。”

(2) “不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。”（解释“巡视”）

过渡：如此胆小的蜗牛后来却得到了作者的佩服,原因何在呢? (生谈)

(板书:不畏惧、不退缩、不放弃)师生合作读第四自然段,体会蜗牛的精神。

2.默读课文第四自然段，找出段中具体描写蜗牛爬墙的句子，用“~~~~~ ”划出来。

（1）

它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。（比喻）

（2）

可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。

（3）

它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。

（4）

谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”（拟人）

（5）

它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。

3.经过努力,蜗牛最后成功了吗? 终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”（拟人）（解释“长途跋涉”）

（板书：世上无难事,只要肯登攀。)

四、探讨观察事物的方法: 讨论：作者为什么能把文章写的这样生动、具体呢？观察有哪些方法？

仔细观察、用心思考、巧用动词、善用修辞。 （板书:仔细观察

、用心思考、巧用动词、善用修辞。) 1.归纳观察方法: （1）注意观察顺序（由远及近、从上到下、先整体后局部。）

（2）看静态、动态(外形侧重于静态,活动侧重于动态。) 2.巧用动词：

例：我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。

五、小试牛刀

1.

在括号里填上适当的动词。

（1）《小狗吃东西》: 我最喜欢看小白吃食了。一天，我拿了一块肉。小白看见了，（围）着我直转。我把肉向上一抛，小白纵身一（跃），（张开）嘴巴一（咬），然后它用前脚把肉（按住），用牙一点一点地（撕），吃得真是津2

津有味，一会儿就下了肚。吃完后，它还用舌头（舔舔）嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐。

（2）《小乌龟吃东西》：小乌龟可乖巧了！你给它吃什么，它就吃什么，从来不挑食。有一次，我在它的面前放了一小块肥肉渣子，它一看见，好像没见似的，吓得（缩回了）头。过了一会儿，它（看看）周围没动静，便又（伸出了）头，对着肥肉渣子（看来看去），似乎在看是什么东西。慢慢地，它胆子大了起来，对着肥肉渣子（猛咬）一口，然后（叼）着肉渣子（躲）到一个阴暗角落里吃了起来。

（3）《小鸭子吃饭》：小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以因把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得要先埋头（嚼）两三口食物，然后再高高的（仰起）头将食物咬碎，接着，再慢慢的把嘴巴里的东西（咽）到胃里，小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子饱“歪”到了一边，走起路来还不平衡呢！

2.从下面的题目中选一个，写一段话。（要求：至少用5个动词；50~100字。）

1.《小鸭子游泳》 2.《蚂蚁搬东西》 3.《青蛙捕食》 4.《小鸡啄食》

5.《小公鸡捉虫子》 6.《斗鸡》 7.《小白兔吃东西》

8.《小白兔跑步》

六、作业：

运用所学知识，写一写你最喜欢的动物。（注意观察顺序，抓住外形特点和习性特点来写。）

七、板书设计：

藏

胆小 探出 巡视 伸出 嘲笑

缩

世上无难事

蜗牛 伸 只要肯登攀

爬 停 喘 爬

顽强 缩 掉 摔 敬佩

探出 摆

爬 挪动 3