能说会道优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

一．谈话激趣：上节课我们进行了关于请假的口语交际练习.如果我们不能用说的方式请假该怎么办呢？下面我们就来学习写请假条。二．课件出示请假条：1．仔细观察请假条，看看你都知道了什么？2．归纳学生所说。题目：在中间。称呼（假条给谁写的）：左上角。正文：开头空两个格。落款：右下角。（与请假人的关系、

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-18 14:38:00

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学校：鹤壁市湘江小学

能说会道优秀公开课教案

未知

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关键词：能说会道优秀公开课教案

正文

一．谈话激趣：

上节课我们进行了关于请假的口语交际练习.如果我们不能用说的方式请假该怎么办呢？下面我们就来学习写请假条。

二．课件出示请假条：

1．仔细观察请假条，看看你都知道了什么？

2．归纳学生所说。题目：在中间。

称呼（假条给谁写的）：左上角。

正文：开头空两个格。

落款：右下角。（与请假人的关系、姓名，之间空格）

写假条的日期：落款下面。

3．探究正文写法：

（1）引导学生默读思考：你发现写请假条要注意什么？

（2）小组讨论。

（3）以小组方式汇报，师生补充，总结：

A语言简练、意思清楚。

B内容：请假原因、请假时间。

C文明礼貌（您、请。）

4．练习写一张请假条。

关于本教案的常见问题

Q：能说会道优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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