资料摘要
《赵州桥》教学设计 段凤教学目标： １、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。 ２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 ３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感 ４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写
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- 所属课文：16 * 赵州桥
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- 2026-08-29 14:17:37
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- 学校：武定县东坡乡达卧小学
16 * 赵州桥教学设计和教学实录
未知
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关键词：16 * 赵州桥教学设计和教学实录
正文
《赵州桥》教学设计
段
凤
教学目标：
１、认识10个生字，会写14个生字。正确读写词语。
２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。 ３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感
４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重点： 让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点： 帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：二课时
第二课时
一导入
今天我们要学习的这篇课文，向大家介绍的是一座古老的桥梁。大家一定想知道这是怎样的一座桥呢？下边就让我们先来看一看这座桥（出示赵州桥的投影片），这就是课文中所描绘的那座桥，它的名字叫赵州桥（板书：赵州桥）
二、复习检查 师：我们学习课文前，老师要考考同学们生词掌握的怎么样？ 1、认读生字、新词。 二、学习课文
１、学习第二段： （１）课文是围绕哪一句话来写的？
（2）、从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟?在课文中划记出来．一边听课文，一边勾画。 （3）出示课件赵州桥图，特别的地方是什么呢? A、这座桥没有桥墩，只有拱形的大桥洞。指名读。 B、大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。指名读。
C、师：举“这种设计，在建桥史上是一个创举”
，
“这种设计”是指什么样的设计？
这种设计有什么好处？
（减小冲击击力，节省石料。） 结合练习：用“既„„又„„.”造句 出示课件，教师见机激发学生的自豪感。齐读第二自然段。
2、学习课文第三自然段
（1）赵州桥还有什么特点？
A、第一句话好在哪里？
既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用，这是一个过渡句。
B、赵州桥的美观体现在哪些地方？（出示课件） 找出写这些雕刻很美的句子读读。 C. 仿照课文说句子。 借助图片，让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。
三、结尾升华
师：一个普普通通的石匠，他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥，而且这座桥
建于隋开皇大业年间，由一名普通的石匠李春所建，距今已有1400多年的历史。在漫长的岁月中，虽然经历过无数次洪水冲击、风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和八次地震的考验，却仍然安然无恙、巍然挺立在洨河上。举世闻名，课文怎样夸它的呢？你们想夸一夸他们吗？（这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干，赞扬了我国古代的劳动人民。）
四、作业
1、收集中国的名桥资料，在课后与同学们交流。
2、 除了赵州桥外，你们还知道我国有哪些闻名世界的建筑？我们的家乡有哪些古建筑？ 板书设计：
19 赵州桥
世界闻名
坚固
美观
雄伟
独特
（
宝贵的历史遗产）
（劳动人民的智慧和才干）
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关于本教案的常见问题
Q：16 * 赵州桥教学设计和教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16 * 赵州桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。