24 一个这样的老师教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《一个这样的老师》教案教学目标： 1.学习掌握“面面相觑、郑重其事、正视”等词语，并尝试运用。 2.深入学习课文，把握课文内容，感受文章的写作特点。 3.朗读课文，理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。教学重、

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 一个这样的老师

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2018-04-12 22:07:00

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学校：简阳市实验小学

24 一个这样的老师教学设计内容推荐

未知

2018-04-12 22:07:00

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《一个这样的老师》教案

教学目标：

1.学习掌握“面面相觑、郑重其事、正视”等词语，并尝试运用。

2.深入学习课文，把握课文内容，感受文章的写作特点。

3.朗读课文，理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。

教学重、难点：

1.在反复品读中感受文章的写作特点。

2.理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、复习引入

1．

上节课，我们对课文内容进行了梳理，也对怀特森老师有了一定的认识，初次接触，怀特森老师给你留下了什么印象？

2．你是从哪里感受到怀特森老师的与众不同的？默读课文，用自己的话说说。

二、品读课文

学习课文第一部分（1-11段）

（一）学习（1-3）自然段

1．请孩子们默读课文1-11自然段，想一想：第一节科学课上，怀特森老师是怎么做的？这引起了同学们的哪些情绪变化，孩子们可以用自己的话归纳，也可以用文中的词句回答。

2．学生汇报：怀特森老师是怎么做的？

3．学习理解“面面相觑”

4．师生合作朗读（1—3）自然段

（二）

学习4自然段

1.学生读，汇报。

学生学习感受“心理活动”描写的句子。

指导朗读，读出我们心中的疑惑。

2.还有哪些词句写出了同学们的气愤？（捶）

3.齐读本段。

（三）学习8自然段

1．读8自然段

谈感受，勾画句子。

2．指导朗读。

3．理解并运用“郑重其事”。

全班同学一齐读这几句话。

4.想象说话。

5.齐读本段。

（四）学习10自然段

指名读10自然段。

1．他希望我们学到点什么呢？

教师小结板书：学习方法学习习惯

2．现在明白了怀特森老师的良苦用心，你还那么生气吗？你会怎么做？怎么说？ 3．课件12自然段

读了这段话，你有什么感受？

生答，老师板书。

（五)学习11自然段

1.自由读读11段，看看“小轿车事件”和“凯蒂旺普斯”事件在写法上有什么不同？ 2.小结写法特点。

学习文章第二大部分（13-14自然段）

（一）

学习13自然段。

默读，思考：我们的态度和第一节科学课相比有了怎样的变化？这时，课堂中出现的“凯蒂旺普斯”还是指一种不存在的生物吗？它指什么？

（二）学习14自然段

1.读14自然段，理解“正视”

2.指导朗读：指名读、齐读。

三．你喜欢这样的老师吗？说说你的看法？

四．总结全文

关于本教案的常见问题

Q：24 一个这样的老师教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 一个这样的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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