1 大海的歌主要内容及教案内容

生活中的工具

学情分析：小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年零阶段学生的心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导，来组织学生的劳动与技术活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型，一件工艺品，也可以是一盘菜，一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识，工具运用，操作程序，技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计，评价以及作品宣传活动。

教学目标：

1、

2、

介绍常见的工具，培养学生热爱工具，使用工具的情感。

选择一种工具亲自动手操作，体验工具使用的过程和感受，培养学生使用简单工具的基本技能。

3、

学会与别人分享在工具使用过程中获得的成果和喜悦，养成合作意识和共享意识。

活动准备：

1、

2、

3、

小组建设：根据感兴趣的内容进行分组。

制定方案：小组同学根据自身特长进行分工。

材料和工具准备：沙包布、针、线、剪刀、双面胶、筷子、豆粒、钳子、绳子、铁丝、塑料袋、曲别针、纸杯、纸筒、纸壳、甁起子、螺丝刀、锥子等。

教学过程：

趣味引入（看动画片“乌鸦喝水”）

1、

师：同学们，我知道大家都非常喜欢看动画片，今天老师和同学们一起欣赏动画片“乌鸦喝水”同时注意：乌鸦是借助什么喝到水的？

生：小石子

2、

乌鸦可是一只聪明的小鸟，它为了喝到水而使用小石子，小石子就是它能喝到水而使用的工具，工具作为身体功能的延伸而帮助我们达到某种目的，这节课我们一起体验工具的奥妙。【PPT出示

生活中的工具

板书】

3、

师：

同学们，课前我布置了一项作业，回到家调查一下家里的工具，现在你们愿意向小伙伴们介绍自己调查的工具吗？

生：愿意

师：请同学们从名称、作用、注意事项三个方面介绍自己调查的工具【PPT农用工具 餐具

修理工具

扫除工具

】

4、

太好了，谢谢大家的精心准备，就像刚才同学们所说的，使用工具时要注意： 【PPT:注意事项】现在老师有几个小难题请大家帮忙解决，你们愿意吗？

生：愿意。

⑴

打开罐头瓶

⑵

打开牛奶箱

⑶

把瓶子启开

⑷

把木板上的钉子拔出

师：使用工具时要注意安全.(生完成后师问：你选择的工具是什么？) 刚才同学们都能恰当的找到做每件事情所使用的工具，每种工具都有它最适合的适用场合。

二、游戏大比拼

师：下面老师想用一个游戏来考考大家能不能找到工具的最佳适用场合，同学们有信心吗？

生：有

【PPT出示游戏要求】

师：好，

请同学们仔细看清游戏的要求

⑴

红豆和小米分开

⑵

将分开的小米装进矿泉水瓶里，小米不能溢出瓶外

⑶

小组成员相互协助，保持安静

⑷

最先完成的小组获胜

⑸

音乐停止时游戏结束

，小组成员不可以再动手操作

3、游戏开始

师：同学们准备好了吗？

生：准备好了

师：听老师口令

，开始（放音乐）

生：游戏

师：公布游戏结果，点评（采访获胜小组，你们小组是利用什么工具做到这么快的？）

三、激发热情 拓展行动

1、师：现在同学们体验到工具的好处了吧，工具能为我们(生：提供方便)又可以节省（时间）大家知道吗？工具除了它的常用功能以外，还可以有大作用呢。比如小夹子能做什么？

生：夹书，夹本

师：这是它的常规功能，它还能做什么？

生：还能夹物品，然后挂在墙上。

师：谁来给大家演示一下？

生：演示

2、师：工具的奥妙真多呀，请同学们欣赏几幅工艺品图片【PPT出示】

生：太漂亮了

4、

师：那我们各组现在就用手中的工具创作一些有新意的作品好吗？【PPT】

生：好

师：在创作时我们使用工具时要注意安全，工具使用完后要放回原处，同学们准备好了吗？

生：准备好了

师：开始(放音乐,音乐停时间到) 四、工具创作展

1、师：一幅幅精美的作品已经在同学们手中完成了，现在各小组给大家分享一下你们的成果好吗？

生：好。各组依次展示，展示衣服，头饰等放音乐，笔筒，灯笼等挂在黑板上，手工贴在黑板上。

五、总结

工具给我们的生活带来方便，带来快乐，更让我们的生活多姿多彩，我为各位工具小能手们点赞，你们真棒。

板书设计

生活中的工具

学生的作品