能说会道教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

群众也在淋雨教学目标：1.学习本课的生字、新词。2.理解词语的意思，积累词汇。3.初读课文，了解内容。教学准备：生字卡片，课文插图。教学过程：一、揭示课文题目1.看图认识周恩来。2.请学生说说对周恩来的了解。3.板书课文题目。老师：今天我们要学习的《群众也在淋雨》一课，讲述了周总理在一次欢送一位外国

资料类型：教学教案文档

所属课文：能说会道

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2020-12-28 02:01:40

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学校：太康县毛庄镇毛庄小学

能说会道教案设计（一等奖）

未知

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关键词：能说会道教案设计（一等奖）

正文

群众也在淋雨

教学目标：

1.学习本课的生字、新词。

2.理解词语的意思，积累词汇。

3.初读课文，了解内容。

教学准备：

生字卡片，课文插图。

教学过程：

一、揭示课文题目

1.看图认识周恩来。

2.请学生说说对周恩来的了解。

3.板书课文题目。

老师：今天我们要学习的《群众也在淋雨》一课，讲述了周总理在一次欢送一位外国元首时，在上海机场与群众共同淋雨的感人事迹。读了课文后，同学们

对周总理一定会有更多的了解，也一定会被周总理的高尚品德深深感动。下面就让我们一起学习课文吧！

二、初读课文

1.默读课文，边读边标出自然段，画出生字、新词。

2.朗读课文。说说初读课文后，你知道了什么。

三、学习生字

1.自学生字，读准字音，分析字形，了解字义。学习会写的字。

2.同桌交流。重点交流记忆字形的方法。

3.集体认读生字、新词。

4.分析字形。

上下结构的字：集

宾

慈

登

盆

志

姜

半包围结构的字：疼

左右结构的字：群

陪

即

伤

祥

喊

烧

致

汤

驱

5.理解词语的意思。

聚集：集合；凑在一起。

恳求：恳切地请求。

慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。

致意：向人表示问候等情意。

驱：赶走。

6.指导学生书写生字。

重点指导

“陪”，左右结构，注意与“部”的区别。

“慈”，上下结构，写字时注意间架结构要匀称。

“烧”，左右结构，右半部分不要多写一“点”。

四、朗读全文

教学反思：

1.看图，让学生介绍周恩来，教师补充周恩来的资料，可以适当讲些关于周总理的小故事，加深学生对周总理的印象，了解周总理无私为民的情怀。

2.依据教学的需要，教师可以适时地加入课件。这些课件能起到激趣、创设情境、品味文章、拓展的作用。多媒体课件绚丽的色彩、动听的音乐、直观的比较，可以充分调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。

关于本教案的常见问题

Q：能说会道教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《能说会道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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