9.商中间或末尾有0的除法（1）优质教案设计

课题：《商中间或末尾有0的除法》

班级：三年级一（1）班

授课者：覃凤坤黄红锦 学校：埌南镇埌南小学藤县古龙镇

日期：2016年3月7日

教学过程：

【双目标】

1.大目标：在计算中培养学生认真、仔细的良好学习习惯

2.小目标：1．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。

2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计算“商中间和末尾有零的除法”。

【教学重、难点】商中间和末尾有0的两种计算。

课型：要素组合课型+5j 课时形态：微课

复习导入（3ˊ）

ppt出示

主动探究，获取新知（10ˊ）

1.ppt 出示例题6，这个星期前3天共产鸡蛋306千克。前3天平均每天产鸡蛋多少千克？（讲+想+做+小动+班级约定）

306÷3＝

估计306÷3的商比100大一些。

巩固练习，应用拓展。（10ˊ）

课堂小结（2ˊ）

1.谈谈你在本节课的收获（知识上和方法上的收获）。（想+讲）

1-1指名复述

1-2教师总结、补救。

1.ppt出示闯关游戏第一关：

306÷3 570÷3

840÷7

1.故事导入。（听+想+讲+(看+想+讲+做）

2、PPt出示第二关，学生以开火车形表扬约定）

式回答，并说出口诀。（想+做+讲+对（孙悟空找来4个西瓜，错约定）

说每人分一个。猪八戒非 608÷4

520÷4

517÷5

常积极说：“我来分。”贪吃（1）要求学生按除数是一位数的除

262÷6

403÷8 3、ppt出示第三关：判断题（想+讲）

的猪八戒看到西瓜嘴都馋法法则列竖式进行计算。

（2）当学生计算到十位时，教师重 624÷6=14

567÷7=8

了，他想反正有4个我吃点指导：由于被除数是0，0除以34、拓展提升。（想+做+讲）

掉一个吧，就这样他一个得0，所以十位要商0。0和除数3相 两位老师带40名学生去公园玩，怎么样买票合算？售

票

处：

又1一个把4个西瓜全吃乘得0，0减0得0。

完了，这下他怎么分给孙（3）计算完毕后，向学生说明中间 成人：15元

用3除0的那一步，可以省略。并要 学生：8元

悟空、沙和尚和唐僧啊？）

求学生用虚线圈起来。 团体：5元

0÷3=

0÷4=

（4）问：竖式中用3除0的这一步 （10人以上）

0÷8=

0÷9=

0÷12= 可以省略，那么，商十位上的“0”可不

可以省略呢？为什么？（不可以省略， 2.揭示并板书课题---商因为0起的是占位的作用）

中间或末尾有0的除法。

（5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）

学生观察情景图，发现信息，并收集

信息。（看+做+讲）

总评