6 蜗牛教案范文｜教案在线预览

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《飞吧，海鸥》教学设计教学目标：1. 会认10个生字，会写14个生字及其生字词。2.在读中知道人和自然界动物的关系，让学生懂得如何关爱动物。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：文中难以理解的句子。教学难点：理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物。教具准备：多媒体课件教学时间：两课

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 蜗牛

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2018-04-18 16:24:00

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学校：石嘴山市第二十二小学

6 蜗牛教案范文

未知

2018-04-18 16:24:00

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关键词：6 蜗牛教案范文

正文

《飞吧，海鸥》教学设计

教学目标：

1. 会认10个生字，会写14个生字及其生字词。

2.在读中知道人和自然界动物的关系，让学生懂得如何关爱动物。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：文中难以理解的句子。

教学难点：理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物。

教具准备：多媒体课件

教学时间：两课时。

教学过程

第一课时

一、谈话引入，揭示课题：

1.同学们，你们见过大海吗？谁又见过海鸥呢？说说你见过的海鸥。

2.今天，我们就来学习一篇有关海鸥的课文。

3.板题，读题。

二、初读课文，整体感知：

1.自由读文。注意读准字音，读通顺句子，不认识的生字词借助拼音多读几遍。

想：读了课文，你知道了些什么？

2.检查认读情况。（课件展示）

①学生开火车读生词，让学生说出难写的字并说出记字方法。如：“佛、截、属”等。

②指名读课文，检查读音是否正确，语句是否通顺。

③学生从整体上了解课文的主要内容，能讲出读了课文后知道了什么？

第二课时

一、复习生字、新词。

二、

学习课文，理解感悟。

（一）从外形体会海鸥的可爱。

1.出示海鸥图片，说说海鸥是什么样子的。

2.找出课文中描写海鸥外形的句子。

3.用自己喜欢的学习方法来学习句子，可以读一读，也可以画一画。

4.学生汇报。

5.指导朗读，提示画海鸥时注意：浑身雪白，翼尖灰黑。

（二）体会含义深刻的句子。

1.默读课文。想：友人怎样喂小海鸥？从哪些地方可以看出他们“有着一种默契”？

①学生汇报。

②读句子，评议。

③联系上下文谈体会。

2.小组合作学习。

①找出自己喜欢的句子，读给小组同学听，说喜欢的理由。

②学生汇报。

③师指导朗读，并讲读书方法。

3.读中质疑：“霍然而起”“绕室徘徊”是什么意思？

①师引导学生回忆理解词语方法：可以查字典；可以联系生活实际；可以联系上下文等。

②学生用动作演示，理解词语意思。

4.发散思维：友人与海鸥的深厚情谊真令人感动。此时，你感受到什么？想给大家说什么？（生畅谈，师总结。）

5.组织讨论：“它应该属于大海”应怎样理解？

四、总结升华，拓展训练

1.读了这篇文章，你受到了什么启发？（爱护小动物，人与动物应该和睦相处，关爱他人等。）

2.说说你喜欢的一种小动物。

板书设计： 6 飞吧，海鸥海鸥深情厚意友人

跳自鸣喂眺兴

跃由叫食望奋

动物和平相处人类

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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