12 * 空气在哪里教案3｜教案在线预览

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8、猴子种树一、教学目标1、认识10个生字，会写8个生字。2、分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。3、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。二、教学重点、难点1、分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。2、教育学生做事要

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所属课文：12 * 空气在哪里

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2018-05-24 00:25:00

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学校：太康县张集乡冉庄小学

12 * 空气在哪里教案3

未知

2018-05-24 00:25:00

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关键词：12 * 空气在哪里教案3

正文

8、猴子种树

一、教学目标

1、认识10个生字，会写8个生字。

2、分角色朗读，表演。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

3、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

二、教学重点、难点

1、分角色朗读、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。

2、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

1、同学们，你们都爱吃什么水果？这不，最爱吃水果的小猴子就自己动手，栽种了一棵梨树。

2、“猴”是个生字，谁能说说可以怎样记住它。

二、初读课文，感知内容

（一）读文识字，分组学习。

1、用笔画出不认识的生字，采用自己喜欢的方式识字，读准字音，把课文读通顺。

2、组内交流识字情况，教师巡视。

注意“拔”右边是由“友”和“｀”组成；“杜、鸦、梨”是形声字。

3、检查读音情况。

（1）抽读卡片指名，开火车认读：猴、梨、将、谚、樱。

（2）讨论认准这些字的方法：

（3）扩充词汇，生为生字组词，看谁组得多。

4、现在谁能把课文读下来了？愿意读的起来。

（生接龙读课文，其他生认真听，然后师生共同评议。）

（二）读文了解课文内容。

1、分组读文，并说说课文讲了一件什么事。

2、在读的过程中，你们觉得哪个句子比较难读，多读读。

3、读读下面的句子，看看它们有什么相同点和不同点？

你有这个耐心吗？

你能等得及吗？

你不着急吗？

4、教师引导学生反复读以上句子，体会它们的异同。

5、三个句子比较读，感悟出它们的意思相同，但表述不一样，从而领悟到祖国语言文字的丰富多样。

三、巩固识字、写字。

1、整体观察字形：

拔：右边是友字加一点。

掉：左边是提手旁，右边是个卓字。

杜：左边是木字旁，右边是土字。

短：左边是矢字旁，右边是豆字。

将：左边是将字旁。

鸦：左边是牙，右边是鸟字。

梨：上下结构，上面是个利字，下面是木字，撇和捺要写长些。

2、学生书写生字。

四、作业。

生字、字词，朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：12 * 空气在哪里教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 * 空气在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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