口语交际PPT配套教学设计内容

走进名著之《西游记》

朝阳慈济学校 苟花海

教学目标：

1、

让学生认识书籍的构成，并知道读书不止只读书的正文。

2、

通过解读人物、品味语言、鉴赏情节等阅读方法来赏析经典著作。

3、

培养孩子的阅读兴趣并让他们感受经典著作的文学魅力。

教学重点：

引导学生感知《西游记》里那鲜明的人物形象，幽默诙谐的语言，以及独特、巧妙的情节等。

教学难点: 激发学生阅读文学名著的兴趣。并能运用所学的阅读方法，赏析经典名著。

教学过程：

一、课前导入：

课前：孩子们今天我们这堂课，不上语文也不上数学，这节课我们来聊聊天好吗？但，今天的聊天是要求的，不能人云亦云，也不能没有次序的七嘴八舌。而是希望孩子们在小组里畅所欲言，站起来交流的时候，能够声音洪亮。大家能做到吗？

二、

从封面入手：（聊你对书籍的了解）

师：同学们，上周，苟老师让大家一起阅读了《西游记》。当你刚拿到这本书的时候，你是从什么地方开始读的？

师：是的。书的封面就好比人的一张名片。封面的文字、图片，会很直观地把和书息息相关的一些内容呈现出来。

师：现在请你仔细观察《西游记》的封面，你从中捕捉到了哪些和这本书有价值的信息呢？

学：

所以，当我们拿到一本新书的时候，我们首先要从封面入手，这样便于我们能更有效的从琳琅满目的书籍中，找到自己感兴趣的书。当然，拿到一本新书的时候，只是看看书的封面是远远不够的。我们还应该去看看书的勒口、环衬等。（教师实物示范讲解，学生跟着翻看书的结构，帮助理解）

三、（解读人物）

（注：第三、四、五环节可以根据学生的回答，而灵活调

整环节顺序）

师：那你们知道《西游记》为什么会被称为中国古典文学的四大名著之一吗？

生答

师：没关系，在我们接下来的交流中，老师一定会帮你解开这心中的疑惑。

师：读完《西游记》你喜欢它吗？你喜欢它里面的什么？

师：我们先来聊一聊这本书的人物吧！你知道这本书的主要人物都有谁吗？

生答

师：他们都做了些什么或经历了些什么，结果怎样？谁能用一句话来概括一下吗？

生答

师：唐僧师徒四人历经九九八十一难才取得真经啊，这可真可谓是一场充满艰难险阻、却又险象环生的奇幻征程啊。

师：唐僧师徒四人一定给你留下了深刻的印象，那么他们分别有着怎样的性格特点呢？

现在，请按照四人小组，展开讨论，各抒己见吧。

生讨论。

师：刚才，同学们通过交流、讨论。想必对这四个人物形象，一定有了更全面的认识。现在请你动笔完成下面的图表，把你对这几个人物的认知写下来。一会儿，我们来展示展示，看看谁分析得更客观，更全面。

师：同学们刚刚你们把这几个主要人物的特点都分析得很好。那现在请你把这些人物形象拿来对比下，你有什么发现吗？

生答

师小结：是的，作者吴承恩在《西游记》中，把孙悟空等神话人物形象，刻画得栩栩如生，各有各的特点。作者成功的塑造了鲜明的人物形象，使《西游记》在众多古典文学中脱颖而出。这也正是他被称为名著的原因之一

四、品味语言

师：现在，让我们继续深入文本，再来感受下《西游记》语言的魅力。看看，作者是怎么把人物的鲜明的性格特点表现出来的？

老师在西游记中找来了几段话。请你们来读一读。

你发现这样的语言，有什么特点吗？

是的，像这样的语言描写在文中还有很多，孩子们你们也试着找一找吧。

师小结：《西游记》书中诙谐幽默、讽刺挖苦这样语言表达的手法处处可见。正因为如此，才有了我们眼前这个

既是个英雄又幽默，不显得古板的孙悟空。也有了懒惰、贪图美色而又幽默、乐观的猪八戒等人物。是的，作者这种语言的幽默、风趣使得它在中国古典文学中大放异彩。

五、鉴赏情节：

师：刚刚老师和同学们聊了《西游记》的语言的特点，现在我们一起来聊一聊西游记里那些曲折迂回的故事吧！ 师：唐僧师徒四人，一路降妖除魔，险象环生，在这一场又一场的斗智斗勇的经历中，《西游记》的哪些章节给你的印象最深。

生：汇报、反馈。

师：这些都是一个故事吗？那你发现《西游记》和一般的小说故事有区别之处了吗？

生

师：是的，《西游记》每个小故事既相对独立，又环环相扣，浑然一体。

师：那么，作者在构建故事情节以及对情节的处理有哪些独特之处呢，现在让我们走进其中的一个精彩章节《三打白骨精》。看看，作者是怎么把故事的描写得如此跌宕起伏，扣人心弦的。

生找一找，读一读。

生交流

师：妖精的三次变化，因唐僧的是非不分，也因猪八戒的挑不离间而令孙悟空一次又一次被责怪，直至师徒不欢而散。孩子们，像这样相同的情节，用不同的方式多次呈现，让故事情节波澜起伏，人物的个性更加鲜明，这就是一波三折、反复叙事。像这样的描写方法，还被运用在了《西游记》的哪些章节。

小结：你瞧，作者的构思以及对情节铺设是多么的巧妙和独特。这也只是它被称为名著的一个原因之一。

六：总结

师：今天，我们这节课聊西游记，竟然聊了这么多。聊了西游记的人物、情节、作品的语言等。现在，你知道《西游记》为什么能被称为中国古典文学的四大名著之一了吗？

生

孩子们，四大名著还包括…下来的时候，我们就可以用今天这样的一些阅读方法来赏析经典。比如，去品味品味文章的语言，去梳理梳理文章的情节，感知感知人物的形象。当然，阅读赏析的方法远不至这些。孩子们在以后的阅读中可以继续探索下去。

板书： 人物

鲜明 《西游记》

语言

幽默 中国四大古典名著之一 （黑板的板书）

情节

巧妙