22 * 表里的生物PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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车村一中六年级语文导学案课题主编22.表里的生物李杰课型组长审核新授课编号领导审核16239 班级小组姓名【学习目标】1、学习生字，积累词语。2、正确流利有感情的朗读课文，读懂课文内容。3、思考本文所要表达的意思. 【自学指导】一读课文--------字词积累1．自读

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 * 表里的生物

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2018-06-08 00:29:00

来源学校

学校：嵩县车村镇第一初级中学

22 * 表里的生物PPT及专用教学设计内容

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2018-06-08 00:29:00

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关键词：22 * 表里的生物PPT及专用教学设计内容

正文

车村一中六年级语文导学案

课题

主编

22.表里的生物

李杰

课型

组长审核

新授课

编号

领导审核

16239

班

级

小

组

姓

名

【学习目标】

1、

学习生字，积累词语。

2、

正确流利有感情的朗读课文，读懂课文内容。

3、

思考本文所要表达的意思.

【自学指导】

一读课文--------字词积累

1．

自读课文，要求读的正确、流利，扫除文字障碍。

2．

完成自学检测

3．

【自学检测】

1、

给下列加横线字注音：

琴弦（

）

清脆（

）

蝎子（

）

蟋蟀（

）

蝈（

）

蝉声

(

)

2、写出下列词语的近（反）义词：

近义词：

立即——

呈现——

反义词：

增加——

单调——

3、简要概括文章主要写了一件什么事

文章写的是小时候的“我”认为

，

所以对

极为好奇，并相信了

。

【合作探究】

二读课文——深层感知

1. 作者眼中“表里的生物”指的是什么？他为何会有这种想法？（在文中标注）

2.结合课文内容说说，你认为“我”是一个怎样的孩子？

思路点拨：自读课文，在文中找出有关人物的对话和心理活动描写的句子，体会人物当时的内心情感,从而总结出“我”的形象特征。

“我”是一个

的孩子。

【知识梳理】

文中“我”对父亲的

极为好奇，并相信了父亲说的

，从中体会到“我”是一个

的孩子。

【当堂检测】

一、

生字词听写

二、写出下列划线词语的反义词。

1.它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……（

）

2.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（

）

3.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（

）

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：22 * 表里的生物PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 * 表里的生物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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