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1-5的认识和加减法整理和复习教学设计 黄骅市大浪白中心校 一年级数学 董川元学科课题数学单元第三单元课时第1课时课型复习课1-5的认识和加减法整理和复习1、加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平。教学目2、将本单元的知识点进行系统梳理，形成知识网，培养学标生
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- 2018-04-18 14:31:00
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整理和复习名师教学视频（文字实录）
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关键词：整理和复习名师教学视频（文字实录）
正文
1-5的认识和加减法整理和复习
教学设计 黄骅市大浪白中心校 一年级数学 董川元
学科
课题
数学
单元
第三单元
课时
第1课时
课型
复习课
1-5的认识和加减法整理和复习
1、加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平。
教学目2、将本单元的知识点进行系统梳理，形成知识网，培养学标
生的初步整理归纳能力。
3、通过整理的过程，激发学生的学习兴趣，增强自信心。
教学重让学生进一步掌握本单元所学知识，提高计算的正确率。
难点
教具学具
教学环节
教学过程
反思
将本单元的知识点进行系统梳理和归纳形成知识网。
多媒体课件、数字卡片。
一、谈1、想一想，在这个单元中我们学习了哪些数字？
话导入
根据学生汇报，随意贴出数字卡片0-5。
2、揭示课题：今天我们就对所学过的6个数字和相关的知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）
设计思想：通过谈话的形式回顾所学过的6个数字，调动学生的积极主动性，活跃课堂气氛。
二
回 1、复习数和数的顺序
顾整 通过出示一组含有狗，鹅，鸡，小鸟和南瓜的理，构图画让学生们了解1-5。
建网络
把刚贴出的数字卡片按从小到大的顺序进行排列。
通过对数序的回顾，让学生了解前面的数总比后面的数少1。
2.
复习2-5的分与合
（课件出示课本第32页第2题情景图）让学生独立完成第2题，并试着根据分解的结果写出加法或减法算式。看看谁写得最多，教师巡视指导。
并进行相应的练习。
3、复习数的比较大小
（课件出示课本第32页第1题情景图）
①
老师带来了一些动物朋友，你们看看都有谁？它们分别有几只？说说你是怎么数的？
教师出示“＞”、“＜”，先让学生说说大于号和小于号的用法，再用这两个符号表示出这三种动物之间的数量关系。然后进行一些相关练习。
4、整理加法和减法算式表
①
课件出示一部分加法和减法算式，让学生作答。
②
让学生制作卡片，写出他们所知道的5以内的所有加减法。分组讨论，寻找其中的规律。最后，师总结。
③
教师小结：同学们真厉害，发现了那么多的规律，以后在生活中也要善于发现和寻找事物中的规律。
④
游戏，快速抢答，课件出示算式，学生快速说出结果，检查学生的掌握情况。
5、
复习有关0的知识。
0表示没有，还表示起点的意思
任何数加上或减去0都得原数。
设计思想：通过比一比、数一数、算一算、找一找等多种形式对所学过的知识进行整理和三巩固复习，进一步提高学生对这些知识的理解和掌握
练习
四、
总结提升
水平。 1、 里可以填几？
2填一填.3看图列式
4.
比多少
5.
通过今天这节课的复习与整理，说说你有什么收获？
设计思想：通过总结，回顾本节课内容，使学生再次复习本单元应该掌握的知识，强化对知识的理解和掌握。
6.布置作业
复习和整理
0
板书设 计
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