妈妈的账单教案设计｜教案在线预览

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课题4妈妈的账单课型主备人教者节数 7 新授课时第1课时时间知识与能力：认识10个生字；正确流利朗读课文。教学目标过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意引导学生自读自悟，理解课文内容。情感态度价值观：引导学生懂得如何孝敬父母。重点：掌握本课10个生

资料类型：教学教案文档

所属课文：妈妈的账单

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-12-23 23:47:36

来源学校

学校：龙山县第五小学

妈妈的账单教案设计

未知

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关键词：妈妈的账单教案设计

正文

课题

4妈妈的账单

课型

主备人

教者

节数

7 新授

课时

第1课时

时间

知识与能力：认识10个生字；正确流利朗读课文。教学

目标

过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意引导学生自读自悟，理解课文内容。

情感态度价值观：引导学生懂得如何孝敬父母。

重点：掌握本课10个生字。

重难点

难点:

理解课文意思。

教学

方法

教学

多媒体课件。

教法：质疑、引导、点拨。

学法：读议结合，合作探究。

准备

预习

指导

教学流程设计一、

直接揭示课题。

今天老师和大家一起来学习一簏课文，题目是《妈妈的帐单》

板书：4 妈妈的账单

理解“账单”

二、

初读课文，检查生字。

先请同学们自己读课文，碰到难读的的词语或句子把它画出来，把课文读通顺。

1、

整体感知课文。

2、

认读生字词。

个性化修改

3、

读课文。

4、课件：出示两份帐单。

5、指名读两份帐单。

6、落实“款项”在课文的具体体现。

二、听老师读

想一想：彼得当时是怎么想的？请你选取一个片段字下来。

三、教学最后一个自然段。

你能从课文中找出一个词来说，就是“一阵发烧”。请学生说明理。小彼得将小脸藏进妈妈的怀里，会对妈妈说什么呢？

三、找出课文中你觉得最有意思的地方。

1、谈谈自己读后的收获。

2、老师进行点评。

板书设计

作业设计

关于本教案的常见问题

Q：妈妈的账单教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《妈妈的账单》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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