资料摘要
《迷人的秋色》教案魏家桥中心小学肖斯瑶教学目标：1、认识本课12个生字，正确书写12个生字。2、了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。通过课文学习，使学生热爱秋天。3、能够用几句话从形状、颜色、味道简单对一种水果进行描写。教学重点：有感情地朗读课文、背诵课文；理解课文内容。教学难点：水果的写话练习
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- 所属课文：迷人的秋色
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- 2018-04-24 13:33:00
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- 学校：邵东县魏家桥镇中心小学
迷人的秋色课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：迷人的秋色课件配套优秀公开课教案设计
正文
《迷人的秋色》教案
魏家桥中心小学
肖斯瑶
教学目标：1、认识本课12个生字，正确书写12个生字。
2、了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。通过课文学习，使学生热爱秋天。
3、
能够用几句话从形状、颜色、味道简单对一种水果进行描写。
教学重点：有感情地朗读课文、背诵课文；理解课文内容。
教学难点：水果的写话练习，必须基于学生口头表达熟练的基础上，否则很难达到预设效果。教师应当适当的加以引导。
课前准备：预习课文、ppt课件
教学过程：
一、提问导入
1
师：聪明的小朋友，你们知道一年有哪几个季节？（春夏秋冬）
2、师：春、夏、秋、冬共有四个季节。老师这里有一些图片，谁来说一说你最喜欢哪个季节？（出示图片）
3、师：说得非常好，但是在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更使人欣喜。
4、引出课题
5、听课文，感受美景
二、体会课题，去秋景畅游
1、作者如何描绘这么迷人的秋景的？
2、我们一起去秋景里畅游吧！
3、
听课文，找出作者描绘的水果。
三、
品读感悟
抓住比较
1、出示柿子，学生说感受。
2、出示文中的句子，学生多种方式朗读。
3、进行比较：可在作者眼中，它和柿树比就逊色了不少。
4、理解
“逊色”
5、评读
渗透比喻句
齐读
过渡：同学们我们刚刚游览了迷人的柿园，接下来同学们自由地去游览其它果园。请同学们看课文四、五自然段，组内用自己喜欢的方式读课文，找出你喜欢的词句，说说为什么喜欢它。
四、深入重点，学习第4、5段：
1、过渡：红得火一样的柿子固然让人着迷，可迷人、自由读第3小节，想想自己最喜欢哪种水果，为什么？
2、依次分析：红香蕉苹果、大金帅苹果、山楂、葡萄。
（1）红香蕉苹果：那么……那么……那么……（读出三个“那么”不同的语气）
（2）大金帅苹果：金光闪闪、黄澄澄（复习ABCC、ABB式的词语） （3）山楂：比喻句。出示玛瑙（强调“缀”字，表示果实累累，沉甸甸的）
比较句子：一颗颗 强调多和沉
（4）
葡萄：自己大声朗读，把形容葡萄的词语用（ ）表示。
“水晶”葡萄：长长的、绿绿的、晶莹透明。
“红玫瑰”葡萄：紫中带亮、圆润可爱。
3、分角色朗读3、4、5段
小结：同学们，当我们走出葡萄园，回头望去，你发现作者是抓住了这些水果的什么来写的呢？
（颜色
样子）
是呀，这些水果的颜色多美，它们红得像火，黄得耀眼，绿得像玉石，紫得发亮。样子也美，有的像玛瑙，有的像水晶和玉石雕刻出来的，还有的像珍珠。
原来，不止春天有着鲜艳的色彩，秋天的色彩也那么明艳动人，怪不得作者不是以迷人的秋天为题，而是以迷人的秋色为题。让我们一起去感受这迷人的秋色吧。
4、讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？
5、秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照课文的表达方法说一说。
板书设计：
柿树
像一片火
瓜果遍地：苹果
逗人喜爱
：迷人
山楂
红玛瑙似的
葡萄
绚丽多彩
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：迷人的秋色课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《迷人的秋色》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。