语文大课堂优质课一等奖教案｜教案在线预览

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语文大课堂——搜集民间故事与歌谣教学设计执教者：刘心巧教学目标：1．在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。2．在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。教学重点：感

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-25 14:54:00

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学校：河源市源城区外国语学校

语文大课堂优质课一等奖教案

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关键词：语文大课堂优质课一等奖教案

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语文大课堂——搜集民间故事与歌谣教学设计

执教者：刘心巧

教学目标：

1．在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。

2．在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。

教学重点：感受民间故事与歌谣的魅力

教学难点：搜集资料的途径的落实与成果的展现

教学准备：

1．提前分组，落实搜集资料的途径；

2．请组长填写表格；

3．学生准备一些有关故事或歌谣；

4．歌谣文字稿、手抄报或者PPT。

教学时间：一课时

教学过程；

一、

激趣导入：

这一单元，我们学习了许多民间故事，你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中，还有许许多多民间故事和民间歌谣呢！今天，我们就召开一个故事会民歌会，请各组同学来讲讲你们组搜集、整理的故事或歌谣。

二、说出你的故事，唱出你的歌

提出要求：

1．讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、具体。

2．语气生动、感情丰富。

全班进行民间故事与民间歌谣的交流活动。

三、说说你的方法与途径

刚才同学们故事讲的好，能把你们搜集过程或整理过程向全班介绍吗？

1．组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行讲解。

2．组员补充并说说体会。

搜集民间故事与民间歌谣小组分工表

搜集时间

小组成员

搜集途径

搜集内容

四、作品展示会

1.小组将资料整理进行继续编辑；

2.小组派代表展示作品；

3.组员可补充说明。

五、评奖与颁奖

故事大王民谣歌王最佳编辑奖最佳创意奖

由学生提名，举手表决，最后评出奖项。

六、布置作业

1.与家人共赏小报，共同感受多彩民族文化；

2.唱一唱你搜集的民谣，说一说你搜集的民间故事。

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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