20 * 彩票课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20.彩票岩头小学：粟丽春教学目标：1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、愚蠢、不可思议、熠熠生辉”等词语。2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，。3、设计一面锦旗给林海燕，以表达对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。教学重点：概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德

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所属课文：20 * 彩票

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2018-04-28 19:44:00

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学校：会同县岩头乡中心小学

20 * 彩票课件配套优秀教案设计

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关键词：20 * 彩票课件配套优秀教案设计

正文

20.彩票

岩头小学：粟丽春

教学目标：

1、认识“鄙、夷、兑、蠢”，理解“欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、愚蠢、不可思议、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，。

3、设计一面锦旗给林海燕，以表达对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。

教学难点：

引导学生设计一面锦旗给林海燕，以表达对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学过程

一、谈话导入

1、出示彩票。如果这上面的号码跟摇奖等所得的号码相同，就可以获得奖金，叫做中奖。（欣赏彩票类型）

2、板书课题，学生质疑。

二、自读课文，领悟内容。

1、学生自由朗读课文，把课文读准、读通，并找出要学习的生字、新词。想一想：课文讲了一件什么事？

2、检测学生生字。（开火车认读词语，抢答词语）

提问：课文讲了一件什么事？通过读课文，你还知道了什么

？

3、研读课文、小组合作学习（1）.边读边画出林海燕把中奖彩票交给中奖人

的过程。想一想林海燕几次打电话给中奖者。（2）.画出描写中奖者的语句和林海燕的心情语句，读一读。

4 、模仿林海打电话，读一读林海燕说的话，小组讨论她什么会十分焦急？

5、小组学习完成表格，分小组，男女生读描写中奖者的语气。

第一次：

中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着

呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

第三次：

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

林海燕：激动。

6、欣赏林海燕的照片及有关资料。

7、比较下面两句话有什么不同。

（1）.林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。

（2）. 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

读读这两句话，有什么不同？从中你体会到了什么？

你想对林海燕说些什么？

三、实践活动

学生设计一面锦旗送给林海燕，喊学生上台设计。展示学生设计的锦旗。

四、提出希望，教育学生要做一个诚实守信的人。

板书设计：

林海燕中奖人

第一次锦气愤鄙夷

第二次旗怦然心动

关于本教案的常见问题

Q：20 * 彩票课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 彩票》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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