30 “年”的来历优质课教案内容｜教案在线预览

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30.“年”的来历教学目标：1.学会本课的生字、新词。2.朗读课文，把自己感兴趣的部分多读几遍，积累好词佳句。3.了解“年”的来历。4.了解家乡过年还有哪些风俗。教学重点：了解“年”的来历，积累好词佳句。教学难点：感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。教学准备：词语卡片、多媒体课件教学时间：两课时教

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 “年”的来历

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2018-05-31 09:54:00

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学校：洛阳市涧西区英语学校

30 “年”的来历优质课教案内容

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关键词：30 “年”的来历优质课教案内容

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30.“年”的来历

教学目标：

1.学会本课的生字、新词。

2.朗读课文，把自己感兴趣的部分多读几遍，积累好词佳句。

3.了解“年”的来历。

4.了解家乡过年还有哪些风俗。

教学重点：

了解“年”的来历，积累好词佳句。

教学难点：

感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。

教学准备：

词语卡片、多媒体课件

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一.谈话导入。

1.谈一谈过年的感受。

2.板书：“年”的来历。

二.朗读课文，初步了解。

1.自由读课文，注意读准字音。

2.老师范读，学生注意听准字音。

3.同桌互相拼读生字，纠正读音。

4.指名读生字词，检查读音。

5.自由读课文，想一想，课文讲了一件什么事？

三.指导书写生字。

1.认读有拼音的生字词，再读没有拼音的生字词。

2.用自己喜欢的方式识记生字。

3.指导书写较难写的字。

4.检查订正，评价谁写得好。

四.总结课文，布置作业。

1.学了这节课后，你知道了什么？

2.课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。

第二课时

一.复习引入。

上节课同学们已经初步了解了课文内容，谁来说一说课文主要讲了一件什么事？

二.细读感悟。

1.指名读课文，检查学生的朗读情况。

2.思考：

“年”兽是什么样的？

人们为什么要躲避它？

白胡子老头儿是用什么办法把“年”兽赶跑的？

他的办法是怎么想出来的？

3.根据思考题，默读课文，并画出有关的句子。

4.讨论交流。

“头上长着尖尖的犄角······伤害人命”从句子中可以看出“年”兽凶猛无比，经常对人们进行骚扰和危害生命。

从“贴上大红纸······”看出“年”兽有三怕：一怕红色，二怕灯光，三怕响声。

5.再次朗读课文，体会白胡子老人的聪明和智慧。

三.课外拓展。

1.说说自己的家乡过年还有哪些风俗。

2.全班交流。

3.整理资料，写在“我的采集本“上。

四.布置作业。

1.积累好词佳句。

2.把“年“的来历讲给自己的父母听。

板书设计：

样子：可怕

人们避“年” 性情：凶猛

30.“年”的来历伤害人命

怕红——贴大红纸、穿红袍

老头赶“年” 怕灯光——点蜡烛

怕声响——放鞭炮

关于本教案的常见问题

Q：30 “年”的来历优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 “年”的来历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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