2 * 格萨尔王的故事教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《格萨尔王的故事》教学设计教学目标1、会认“酥”等七个生字。理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。2、从唱词中了解亲情，感受格萨尔的勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。3、了解唱词中运用“比兴”的手法。重点：较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害造福百

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 * 格萨尔王的故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

126

下载次数

更新时间

2018-04-25 14:55:00

来源学校

学校：绥中县逸夫学校

2 * 格萨尔王的故事教学设计一等奖

未知

2018-04-25 14:55:00

126

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 * 格萨尔王的故事教学设计一等奖

正文

《格萨尔王的故事》教学设计

教学目标

1、会认“酥”等七个生字。理解课文内容，了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。

2、从唱词中了解亲情，感受格萨尔的勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。

3、了解唱词中运用“比兴”的手法。

重点：

较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事。

难点：

以较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事。

教学要点：

1、字词：字音：酥油、缴纳、陌生、牛犊、妥当、马靴等词语。

2、

较快的速度默读课文，理解课文内容，了解格萨尔王为民除害造福百姓的故事

3、感受格萨尔的勇敢、善良的英雄形象，赞扬他为民除害、造福百姓的精神。

一、创设情境、引出课题

1、介绍格萨尔王：在藏族的传说中是莲花生大师的化身，一生戎马，扬善抑恶，弘扬佛法，传播文化，成为藏族人民引以为豪的旷世英雄。他降魔驱害、造福藏族人民的光辉业绩，早在10至11世纪，就在我国有“雪域”之称的西藏地区流传。名扬四海的《格萨尔王传》是世界上最长的史诗。

2、今天，我们来深入地了解格萨尔王的故事。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、默读课文，标记生字，读准字音。引导学生可以采用多种方法记忆字形，偏旁加部件的方法记忆字形，还可以结合字义记忆字形，启发学生把本课的生字与以前学过的形近字进行比较，巩固记忆，防止混淆。

2、掌握本课生字词。认读词语。

3、重点指导“酥、缴”的读音。三、了解课文内容

1、这篇课文讲了格萨尔王的什么故事。

2、同学们喜欢格萨尔王吗？说说自己的理由。

预设：（喜欢他的善良、勇敢、为民除害、造福百姓）

3、格萨尔王给人民带来怎样的幸福生活？

引入：格萨尔王用他的神勇为民除害、造福百姓，让人们过上幸福的生活，所以藏族人民至今还很怀念他。

4、介绍《格萨尔王转》

《格萨尔王转》是藏族人民创作的一部英雄史诗，他是世界上最长的史诗。

5、朗读文中唱词，体会比兴用法。（出示课件）

（1）指名读两段唱词。

（2）“野牛”“老虎”想说明什么？

（3）了解比兴手法。（出示课件）

四、课堂小结

格萨尔王是藏族人民心中的英雄，他英勇无畏，他心地善良，他那神勇无比，热爱亲人，为民除害，造福百姓的英雄形象将永远留在人们心中。

五、课后作业（出示课件）

关于本教案的常见问题

Q：2 * 格萨尔王的故事教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 * 格萨尔王的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 * 格萨尔王的故事教学设计一等奖