资料摘要
认识扇形统计图香鹿山镇官庄小学孙要粉教学内容：教材第1页的例1和第2页的“练一练”，完成练习一第1～3题。教学目标：1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活
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- 2018-04-27 14:47:00
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1、扇形统计图板书设计及意图
未知
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关键词：1、扇形统计图板书设计及意图
正文
认识扇形统计图
香鹿山镇官庄小学
孙要粉
教学内容：教材第1页的例1和第2页的“练一练”，完成练习一第1～3题。
教学目标：
1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。
教学重点：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。
教学难点：有联系地分析扇形统计图中的数据。
教具准备：
PPT课件
扇形统计图
教学过程：
一、师生谈话，引入课题
师：同学们，老师有个问题想考考大家，你们知道我国的陆地地形可以分成哪几个类型吗?每种地形各占整个陆地面积的百分之多少呢？（出示中国陆地各种地形分布情况的统计图）你见过这样的统计图吗？它叫什么统计图？哪位同学来说一说，为什么？
（生）
扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容，板书课题。
二、自主探索，获得新知
1、扇形统计图的特点
（1）师：观察这个扇形统计图，你一眼就能看到的数字信息有哪些？
生
师：也就是说从扇形统计图中，不管哪一种地形，我们都能清楚地看出它占我国陆地总面积的百分之几。w
W w . X k b 1.c O m
出示例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有什么特点？
出示讨论提纲：（1）圆代表（
）；（2）扇形代表（
）；（3）扇形的大小反映（
）；（4）各个扇形所占的百分比之和为（
）。
根据学生回答小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。
（2）师：除了这些数字信息，你还可以从图中看出什么基本信息或者你还可以把你想到的数学问题提出来。
生
师：从扇形统计图中能清楚地看出每种地形占我国陆地总面积的百分之几，但是它不能直接看出各种地形面积的多少，你们同意吗？那要想知道各种地形的面积，该怎么办呢？怎么计算？
出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。
你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？请算出，并填入表中。
地形
面积／万平方千米
山地
丘陵
平原
盆地
高原
（3）对比之前学过的统计图，总结扇形统计图的特点；对比观察各地形面积从大到小排列。
（4）比一比。（练一练）
我国的国情，地大物博，人口众多。和世界比一比，你有什么想法？
随机出示扇形统计图：
学生交流。教师相机进行国情教育。
三、
温故而知新X|k
| B| 1 . c |O |m
1、练习一第1题。
提问：每个统计图里的圆表示什么?各个扇形部分表示什么意思？引导学生对两个统计图中的项目进行具体的比较，再交流。
2、练习一第2题。
引导学生观察扇形统计图，并估计各扇形区域与花生米果盘区域的大小关系，用百分数表示各部分。
3、小小分析家
出示某中学初二年级学生视力统计图，从中让学生保护自己的眼睛。
四、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获（对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点?）
五、课堂作业
练习一第3题。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 14:47:00
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关于本教案的常见问题
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