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1.长方形和正方形的认识PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：1.长方形和正方形的认识PPT配套教学设计内容

正文

长方形和正方形的认识

教学目标:

知识与技能：经历探索长方形、正方形特征的过程，通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。

过程与方法：体现合作竞争的教学思想，培养观察、操作能力及独立探询问题的能力。

情感态度与价值：观激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。

教学重、难点：掌握长方形和正方形的特点，能区别长方形和正方形。

教具学具准备：多媒体课件、长方形、

正方形纸片、三角板、小棒彩色纸等。

教学过程：

一、激趣导入

（出示一些玩具图片）说说你喜欢的玩具，它们的包装盒分别是什么形状的？

你能把他们按形状分分类吗？

长方体的这个面是什么形状？板书：长方形

正方体的一个面是——？板书：正方形。

在一年级的时候我们就认识了长方形和正方形。长方形和正方形都是几边形？

2、举例

你们瞧，在我们周围还有哪些物体的面也是长方形的？

今天这节课我们就再次走进长方形和正方形，来找一找他们身上还有哪些秘密。（板书：认识长方形和正方形）

二、自主探究、研究特征

（一）、研究长方形

1、猜想

让学生观察数学书封面，提问：课本的封面什么形状的？

要求学生跟老师一起用手指沿封面的边围一围。我们把它画下来。

从哪儿看出不是长方形的？怎样改成长方形？

这两条相对着的边叫做对边。猜想一下，长方形的边有什么特征？

角有什么变化？猜想一下，长方形的角有什么特征？

2、验证

大家的猜想到底对不对呢？请同学们拿出你们长方形的纸，

先想一想，你准备怎样来验证长方形的对边相等，四个角都是直角。

同桌可以先商量一下，然后再动手操作来验证我们的猜想。

3、交流

提问：你是怎么知道长方形的对边相等的？（学生回答）

小结：刚才同学们用折、量、比这些方法验证了长方形的对边相等。

讲述：通常我们把长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽。（板书：长，宽）

提问：那长方形的角有什么特点你是怎么验证的？（板书：四个角都是直角）

小结：刚才同学们先猜想，自己动手验证得出长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角，这就是长方形的特征。

（二）研究正方形的特征

1、谈话：把长方形的长缩短，缩短到和宽一样长，这样就成了一个正方形。

你会把长方形的纸折一折，剪一剪，得到一个正方形吗？

大胆猜想一下，正方形的边有什么特征呢？角有什么特征呢？

我们可以用研究长方形的方法来研究正方形边和角的特征。

折一折，量一量，比一比，动手操作来验证一下我们的猜想。

2、研究

正方形的边有什么特征呢？角有什么特征呢？

3、交流

正方形四条边有什么特点？

四个角有什么特点？

讲述：正方形每条边的长叫做边长。

（二）比较长方形与正方形的相同点

谈话：我们已经发现并且验证了长方形和正方形的特征，长方形和正方形有什么相同的地方呢？

相同点：都有四条边，四个角，每个角都是直角。

长方形对边相等，正方形四条边都相等。

三、应用拓展

1、分一分

判断是什么图形

2、猜一猜

猜一猜是什么形状的。

3、拼一拼

动手来创造一下吧！

（1）用6个一样的小正方形，拼成一个长方形。

（2）用16个一样的小正方形，拼成一个大正形。能拼成不同的长方形吗？

4、挑战一下吧！

资料摘要

1.长方形和正方形的认识PPT配套教学设计内容