6和7的组成优质课一等奖

临江市外国语学校一师一优课，一课一名师教学设计

课题：人教版一年级上第五单元

6和7的组成

学科：数学

课型：新授课

课时：1课时

授课人：崔杰

授课时间：4月20日

《6和7的组成》是人教版一年级上册41页的内容，是10以内数的分与合中的一部分。这部分内容是通过把几个物体分成两部分的活动，来认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提：为掌握10以内加、减法打好基础；对学生今后学习数学起了重大作用。

让学生通过观察、思考，操作，学会“6和7的组成”，并能从6和7的一些组成推想出相应数的组成；通过数学游戏，增学情分析

强学生学习数学的兴趣。

1.知识与技能：在拼摆的过程中感受、发现6、7的组成，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

教学目标

2.过程与方法：经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。

3.情感态度和价值观：体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

教学重点

重点：通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

教材分析

教学难点

教学方法和手段

难点：如何有序地掌握6、7的组成。

情景教学法、发现法、观察法

教 具

多媒体课件，圆片、小棒

教

学

过

程

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

上一节课我们认识了两位新朋友6和7，请大家找一找我们周学生自由发言

围哪些物体的个数可以用6或7来表示？

教学时从学生身边的事物出发，说一说自己身边的数，

让学生感受数与生活有着密切的联系，不仅让他们切实体会到数学的应用价值，而且也培养了学生的数感。

一、创设情境，让学生说

1.出示：沸羊羊、慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、暖羊羊、机械羊。

问：小朋友们，你认识它们吗？一共有几只小动物？（齐数）

2.师：小朋友们，如果我们二、动手操作，尝试自主探索学习

这6只羊分一分。开始吧。

（学生自由分圆片）

问：谁愿意到黑板上来分一分呢？（生板演并汇报，师根据学生的汇报来板书）。

追问：还可以怎么分呀？

要把这6只羊分成两组，可以怎么分呢？请拿出6个圆片来代替

学生自由分圆片

让学生到黑板上摆。

让学生把6只羊分分组这个比较有趣的活动激发学生的兴趣，孩子们通过自己动手摆，明白了数的组成，在摆的过程中，加深了对数的组成，并且能理解数的组成的意义

3.组织学生整理学具。

4.师：小朋友们，这就是6的分成。我们一起来读一下。（全班齐读）

师：这样看起来有点乱，小朋友们，能不能想个办法把它们记全呢？

生：按顺序记

师小结：只要我们按照有序的方法，就能记得全了。

5.小游戏：师：我说4，生：我说2，师生：4和2组成6。师生，生生联系做游戏。

6.课间休息：唱英文歌曲《10个印度小男孩》。

学会并熟记6的分法是本节课的重点和难点，为了突破重难点，我从几方面来进行：1、板书不规律结果，让学生感觉不容易记住；2、通过自己动手，加深认识6的几种分法。3、引导学生归纳整理方法。4、引导学生在游戏中巩固知识，增强对数学学科的兴趣，把整节课推向高潮。5、为下面学习7的分法做好铺垫。

1.师：小朋友们真棒，居然很快就把6的几种分成都记住了。

师：小朋友们，现在是6只羊，如果再加上一只灰太狼，一共有几只了呀？（7只）那如果把这7只小动物分成两组，每一三、学法迁移，掌握7的分成

组有几只呢？你想怎么分呢？把你要怎么分的想法告诉你的同桌吧！

2.问：谁愿意到黑板上来分一分呢？（生板演，师板书。）

老师把你说的记下来。

3.问：看到这一组，你还能想到什么？

小组合作

指名学生到黑板上摆一摆

这是学生在第一次操作的基础上进行的第二次操作。要求更进了一步，要把这五种摆法一个不漏地全摆出来，让学生在具体实践的过程中感悟到有序地摆，也就是怎样摆法的优化过程，这个环节是整堂课的难点，学生这个过程掌握得好，7的组成问题也就迎刃而解了。学生已经掌握了怎样把6个物体有序地分成两堆的方法，可以说这部分内容是前面内容的延续，学生利用知识的迁移，完全可以自己去发现7的几种组成方法

师引导学生学会看到一个想到两个的方法记忆7的组成。

4.看课件，喜羊羊是不是也是这样分的？大家一起读一读7的组成。

猜数游戏

师：接下来老师想和大家一起四、游戏活动，巩固强化

块，猜猜右手有几块？猜对的同学奖励一块糖。（变数练习）

1.填空练习

2.找朋友

在巩固练习中，充分发挥学生的多种感官，把知识和游戏结合起来，使孩子们注意力集中，对数学产生强来做一个猜数的游戏，感兴趣吗？学生参与游戏。

现在我手里共有7块糖，左手有3在巩固练习中，充分发挥学生的多种感官，把知识和游戏结合起来，使孩子们注意力集中，对数学产生强烈的好奇心和求知欲。学生在游戏活动中巩固了“6和7的组成和分解”的知识。

五、巩固提升

小组合作

3.找规律

4.聪明屋

同学们，这节课你有什么收获？学得开心吗？请你把这节课六、课堂总结

学到的知识和做的游戏回家和爸爸妈妈一起分享好吗？

学生总结本节课所学内容。

烈的好奇心和求知欲。学生在游戏活动中巩固了“6和7的组成和分解”的知识。

学生畅所欲言，谈收获、谈感受，让知识得以整理和归纳，从而提高学生学习数学的兴趣、增强学习的信心。

板

书

设

计

教学反思： 1.在教学中创设学生熟悉喜欢的情境，让学生在实际生活中学习数学。

2.放手让学生自己探索，体验获得新知的过程，感受成功。渗透了“有序”和“推想”的数学思想。

3.多种形式的练习，让学生在好奇中思考，在思考中提高。