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课 时 计 划第 周 星期 年 月 日课 题16.古诗（夏日绝句）知 识生字词语的掌握；了解诗的内容。与技能共 1 课时教学过 程通过联系时代背景、更好的体会诗表达的思想感情；在学习中培养、
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夏日绝句ppt专用说课稿内容
未知
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正文
课 时 计 划
第 周 星期 年 月 日课 题
16.古诗（夏日绝句）
知 识
生字词语的掌握；了解诗的内容。
与
技
能
共 1 课时
教学过 程
通过联系时代背景、更好的体会诗表达的思想感情；在学习中培养、提高目与
方
法
理解句子的能力；背诵默写这首古诗。
标
情感态度通过诗歌，表达诗人崇高的志向与节操。
与价值观
教学重点
教学难点
教学准备
课时安排
引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句。
体会诗句表达的情感。
课前查阅一下关于这位诗人的资料—他们生活时代的情况。
第1 课时
一、导入
同学们，谁记住了本单元的主题？为什么称为“民族之魂”，这三首古诗分别表达了诗人怎样的情感，他们所反映的“民族魂”是什么呢？我想通过第一课的学***家一定会有所了解。
二、新授
1、学习《夏日绝句》
（1）读古诗，有韵味
A:读正确、通顺。
今天，我们先来学习第一首古诗《夏日绝句》。打开书83页。
板书；读古诗
指名读。
B:读出古诗的韵律。
同学们，这首诗是几言诗？谁还记得五言诗怎样读，才能读出古诗的韵律。
2.知作者，解诗题
想一想，读好了古诗，接下来做什么？
（了解作者及题目的意思。）板书：知作者，解诗题。那位同学能带领大家学习？
引导学生答出：
（1）绝句：
绝句？有五言或七言两种。
（2）学生根据查找的资料介绍李清照（教师准备资料）
李清照的个人资料：
李清照南宋女词人，号易安居士，历城（山东济南）人。她少年时就颇有诗名。她的文学作品可分为前后两个时期。前期作品情调活泼优美，主要抒写少女、少妇闺情与对自然景物的喜爱。后期金兵入侵，丈夫去世，
教
学
过
程
她知身漂泊，在愁苦中度过晚年，作品情调低沉、凄苦、深厚的故土之情，悲凉的身世之感和慷慨的国家兴亡之痛，一并抒发其中。其词清新俊逸，擅长白描，善用口语，风格独特。我们看看，猜猜这首词是属于哪一时期的作品？
三、明诗意，悟诗情
教
学
过
程
（1）明诗意：
A:了解了诗的作者贺诗歌的题目的意思，接下来打算怎样学？（可通过看注释、查字典、小组学习、与老师交流等方法学习）（板书：明诗意。）
B:自学古诗，提出不懂得问题 生当作人杰，死亦为鬼雄
： 人杰：
C:请同学汇报，教师相机指导。
人杰：人中的豪杰。 鬼雄：鬼中的英雄，指壮烈死去的人。
这句诗意：活着的时候，应该做人中的豪杰;就是死了，也要成为鬼中的英雄。
至今思项羽，不肯过江东： 思：怀念。 直到今天，人们还怀念思忆着项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀，也不逃回江东。
D:请1—2位同学把整首诗的意思讲一讲。
C:通过明诗意，结合李清照的时代，播放相应视频悟出作者的思想感情。
四、课堂小结
五、总结学习方法 16.
夏日绝句 方法： 读古诗 有韵味 （借古讽今）
知作者 解诗题 生——人杰
明诗意 悟诗情 死——鬼雄
爱国
在学习中培养、提高理解句子的能力。
教 学
后 记
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