25 * 最佳路径教学设计第二课时

年级：；六年级

学科：语文

备课人：何村乡闫村小学谢晓朋

课题：《最佳路径》

【教学目标】

1.学会“滨”字，积累微不足道等词语。

2.把握课文内容，了解迪斯尼乐园路径是怎样成为最佳路径的。

3.了解老太太卖葡萄与格罗培斯路径设计的联系。

4.情感：为人们做事情，顺应人们的需要，给人自由，任其选择，会产生最好的效果。

【教学重难点】

1、使学生发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯设计方案之间的联系；

2、使学生从这件事中感悟作者要表达的意思：为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生最好的办法和意想不到的效果。

【自主学习】

一、理解题意：

最佳路径：就是最好的路线。

二、根据上下文解释词语意思。

微不足道：____________________________ 焦躁：____________________________ __ 漫山遍野：_______________________ ___ ______________ 料理：______________ _______ _________

三、课文主要写了一件么事？

1

【合作解疑】

一、格罗培斯是个怎样的建筑师？

二、年迈无力的老太太是怎么做的？结果怎样？

三、格罗培斯受老太太卖葡萄的方法的启发而产生了路径设计方案，再读课文，看看格罗培斯是怎么做的？他的做法与老太太有没有异曲同工之处呢？

—— 。

——都把（ ）的权利交给了大家，让大家去寻找最适合最佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的（ ）、（ ）。

四、迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为

【拓展训练】

1、你想对格罗培斯说些什么？

2、你身边有这种给人自由，任其选择并达到较好效果的例子吗？

2

【限时检测】

•

1、看拼音写词语。

•

qǐ

dí

hǎi bīn

màn shān

biàn yě

wēi bù zú dào

•

(

)

(

)

(

)

(

)

•

2、写出下列词语的近义词：

•

精心—（

）

料理—（

）

启发—（

）

•

3、写出下列词语的反义词：

•

精心—（

）

焦躁—（

）

绵延—（

）

•

4、根据课文内容填空：

•

世界著名的建筑大师（

），他在设计（

）乐园的路径问题时遇到了难题，在他一筹莫展之际，从（

）的做法中受到了启发，完成了路径设计的过程。它告诉人们：顺应人们的需要，给人以（

）的空间，是一种科学的方法，能产生最好的效果。

3