21 奇异的琥珀优质课教案推荐

奇异的琥珀

同学们，上课。今天我们继续走进第二十一课《奇异的琥珀》。学贵有疑，看到这个课题，你会有怎样的疑问呢？你说！你来！

哦，为什么这是块奇异的琥珀，这块奇异的琥珀是怎样形成的？相信本节课，通过咱们的共同努力，这些疑惑会被一一解开。

先来探密第一个问题：为什么被称为“奇异的琥珀”呢？要想解决这个问题，得先弄明白什么是“奇异”你说！“奇异”就是奇特，非同寻常。请同学们浏览课文，画出能体现“奇异”的词句。不动笔墨不读书。哦，你来！你从“好好地、每一根、黑色的圆环”看出这块琥珀很奇异。因为即使经历了一万年，琥珀里的两个小东西依然完好无损。抓住关键词谈体会，真是会读书的孩子。

还有没有其它原因呢，请同学们跟老师一块儿看第十七自然段中父亲的话。谁有疑问？你来！哦，为什么关了苍蝇和蜘蛛的琥珀就很少见？谁能解答？你来！是呀，苍蝇和蜘蛛是一对天敌，天敌共处一室，而且完好无损，确实少见，确实奇异。

接着我们来探秘第二个问题“这块奇异的琥珀是怎样形成的？得需要哪些条件？”关于琥珀的形成，文中1到12自然段，做了详细的叙述。请同学们浏览这一部分内容，以时间为节点，思考琥珀的形成经历了哪两个阶段。

嗯！你说！先是积成松脂球，然后是变成化石，很准确。那么松脂球的形成又得需要哪些条件呢？请同学们默读2到9自然段，画出关键的词或句。先自学然后同桌交流！

琳琳组最先坐端正，你们组先来！哦，他找到的是这一段话：

“晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发光。”（PPT）这段话中确实包含了松脂球形成的条件。谁能试着把这两句话缩成两个短语。嗯！你说！“热辣辣的阳光、厚厚的松脂”这两个条件重要吗？为什么？同学们可以借助关联词“只有……才……”把自己的意思表达清楚。你来！哦！只有在热辣辣的阳光下，老松树渗出了厚厚的松脂，松脂才能滴落下来！适时地借助关联词

提高了语言表达能力！很棒！（板书）

松脂球的形成还得需要哪些条件呢？你说！是的“只有松脂继续滴，才能积成松脂球。”

（板书）

同学们，这可是一颗非同寻常的松脂球呢，它的形成还得需要哪个必要条件？你来！“只有在蜘蛛刚扑向苍蝇时，滴落的松脂刚好落在树干上，才能把苍蝇和蜘蛛这对天敌包在一起”。（板书）看来，你已经领会到了使用关联词的妙处。同学们，他的回答中，哪两个词很关键。

是的，正是“刚”“刚好”。（板书）从这两个词中你体会到了什么？请同学们把这两个词带入文段中读读。哦，这块琥珀的形成是一瞬间的巧合！

巧在哪里呢？请大家闭眼、静听老师读，边听边想象画面。

谁能借助下面的提示语，说说巧在哪里？

要是扑向苍蝇的蜘蛛晚一点，这就仅仅是一颗包含着苍蝇的普通松脂球

。

要是扑向苍蝇的蜘蛛早一点，这就仅仅是一颗包含着蜘蛛的普通松脂球

。

要是滴落的松脂没有落在树干上，这颗奇异的松脂球也同样无法形成

。

真是“无巧不成书”呀！正是这样的巧合形成了这块琥珀的奇异（板书）。（板书）

那么这颗奇异的松脂球又是怎样变成化石的呢？请同学们自学11到12段。你说！“只有经历了漫长的岁月、地壳的变化，松脂球被埋在泥沙下，它才能变成化石。”有没有其它的表述呢？你来！“要是没有经历漫长的岁月、地壳的变化，松脂球没有被埋在泥沙下，它就变不成化石。”嗯!表述的很准确！看来同一个现象，使用不同的关联词，就会有不同的表达方法。

同学们，这块奇异的琥珀究竟是怎样形成的？（指向板书）刚才老师带领大家走进文字背后进行了层层的揭秘。（加上箭头）

其实作为一篇说明文，这个故事的讲述还很有趣味性呢。

默读课文1到6自然段，画出你认为最有趣的一句话，有感情地读一读，并说明理由。你来！哦，你从“停、掸、拂拭”体会到经过漫长的旅途后，小苍蝇在一心一意地打扮自己。

你说！你从“慢慢地爬、小心地划动”体会到这是只小心翼翼的蜘蛛，它一心想着快要到口的美餐——苍蝇。在这里，作者通过生动形象地描述仅仅是为了增加故事的趣味性吗？这样的情节能去掉吗？小组内交流！

嗯，宛如组！正是这样的情节引出了苍蝇和蜘蛛，去掉的话，后面的故事就显得很突兀。静怡组！这样的情节合理地交代了这对天敌为什么能离得这么近，他们都在专注地做自己的事情，没有注意到环境的变化，为这块奇异的琥珀的形成埋下了伏笔，也体现了作为一篇说明文推理的严密性。

同学们，我们的探秘之旅即将结束！你们有所收获吗？你说！你说！有的收获了知识，明白了这块琥珀的奇异之处、形成过程和必要条件；有的收获了方法，知道适时地借助关联词，能提高语言表达能力！其实作为说明文，它的写法是很独特的。下面这个微课，将为大家揭晓。

那么这块奇异的琥珀又有怎样的价值呢?我们一同来看文末的这句话.(出示课件)请同学们齐读这句话!什么是推测呢?你说!"推测"就是根据已知的事物去想象未知的事物.那么大家能否根据琥珀奇异的样子,(出示图片)推测出它的形成呢?你说!你来!蜘蛛想吃苍蝇,可松脂滴落下来,把他们包在了一起!大家的推测和作者的不谋而合!在文章第几段呢?对,是第七自然段.（出示），请同学们齐读这段话。哪些词你们印象最深刻？为什么？春燕组！哦，你从“刚”“刚好”得知苍

蝇和蜘蛛能被包在一起实在是太巧了！是呀，无巧不成书！谁能读读这段话，（挖空读）很准确！谁能说说巧在哪里呢?可以借助关联词"只有.........才..........”来表达！是呀！只有在蜘蛛扑向苍蝇的那一瞬间，松脂刚好滴落下来，才能把苍蝇和蜘蛛一同包在松脂里。（板书）这是琥珀形成的一个重要条件，也是造成奇异的原因。

松脂为什么会滴落?低落的松脂怎么积成了松脂球?松脂球又是怎样变成化石的呢?请同学们默读课文第一部分,参照以上三个问题,画出关键的词或句,借助关联词"只有.........才.........”说说关于琥珀的形成，还得需要哪些条件？先自学然后同桌交流！（板书：积、变）

嘉怡组最先坐端正，你们组先来！哦，只有在炎热的夏季，老松树渗出了厚厚的松脂，松脂才能滴落下来。适时地借助关联词，提高了语言表达的能力！静文组！只有松脂继续滴落，才能积成松脂球。语言很精炼！可鑫组！只有经历漫长的岁月，只有被埋在泥沙下，松脂球才能变成化石。（板书）（板书）

可是大家要思考一个问题松脂球原本挂在树上，怎么就跑到地下了呢？作者又做出了怎样的推测？你说！哦“陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来”，我们把这种现象叫做“地壳变化。”这也是松脂球变成化石的一个重要条件。只有经历漫长的岁月，只有经历了地壳的变化，被埋在泥沙下，松脂球才能变成化石。（板书）

同学们，我们的探秘之旅即将结束！你们有所收获吗？你说！你说！有的收获了知识，明白了这块琥珀的奇异之处和它的形成过程；有的收获了方法，知道适时地借助关联词，能提高语言表达能力！其

实作为说明文，它的写法是很独特的。下面这个微课，将为大家揭晓。

《奇异的琥珀》是一篇什么题材的文章呢？对了，说明文。什么是说明文呢？说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。我们都学过哪些说明文呢？像《卫星比武》《新型玻璃》《鲸》等。那么这篇说明文，在写法上和其它说明文有什么不同呢？我们以《鲸》的一个片段为例？本段话运用列数字、作比较和举例子的说明方法，突出了鲸的形体之大！语言平实直白。思而《奇异的琥珀》是以讲故事的形式组织材料，为我们呈现了琥珀的形成过程和必要条件；语言生动优美，富有文学色彩。这篇文章让我们更全面地了解了说明文这一文学体裁！说明文也可以写得有趣、生动！