5 * 坚定的锡兵优质课教案推荐

五年级5、坚定的锡兵

第一课时

一.目标导学:

1、学会认识“铸、殿、缎”等5个会认字。正确书写“点缀、弱不禁风、倒栽葱”等词语。

2、正确流利、有感情地朗读课文。

3、整体感知课文内容。

二.自学交流:

(一)学生潜力独立自学。

自学提示:

1、读课文,自学会认字。生字达到“四会”。画出文中想象丰富的句子。圈出不理解字、词、查字典解决。

2、熟读课文,做到正确、流利、有感情。

3、朗读课文,思考:锡兵的“坚定”都表现在什么地方?从锡兵的“坚定”中我们看到一种怎样的品质?

4、读了这篇童话,你有什么想法?

(二)小组交流:

1、交流字词学习中的疑难、困惑。

2、分角色有感情地朗读。

3、在交流全文的基础上,划出层次,理清思路,明确内容。

三.展示点拨:(依据学生展示情况,适时点拨总结。)

1、展示字词。(完成目标)

展示小组交流后公认的疑难、易错字形、词义、或展示对疑难字词好的学习方法,全班交流学习。

2、展示有感情地朗读课文。(完成目标2)

朗读内容:全文。

朗读形式:前几组抽签决定___号学生参赛朗读,然后其他小组进行挑战性赛读(提示可抓心理描写部分投入感情朗读。)

评价标准:正确、流利、有感情。

评委组成：以组为单位商议，举手表决，评出优胜小组____个，激励加分。 四．检测反馈。（独立检测，交流评价，查漏补缺）

检测题

一．小小书法家。

ⅹī ｂīｎｇ ｚｈù ｚàｏ ｇōｎｇ ｄｉàｎ ｄｕàｎ ｄàｉ （ ） （ ） （ ） （ ） ｘｕáｎ Ｗō （ ）

寿（ ） 锡（ ） 缎（ ） 铸（ ） 踢（ ） 段（ ） 狭（ ） 涡（ ） 坚（ ） 侠（ ） 锅（ ） 竖（ ） 三．选择正确的读音。

铸造 （ ｚｈù ｓｈòｕ ） 旋涡（ｇｕō 宫殿 （ｄｉāｎ ｄｉàｎ ） 精致 （ ｊīｎ 熟悉（ｓｈú ｓｈóｕ ） 仍然（ｒéｎｇ 四．词语加油站。 1.写近义词。

精致—— 平衡 —— 柔弱——1.写反义词。

坚定—— 悲哀—— 希望—— 五．拓展延伸。

1.依据检测反馈情况，查漏补缺。

2.搜集有关安徒生的生平资料及相关的童话故事。

漆（ ） 膝（ ） 骇（ ） 该（ ） ｗō） ｊīｎｇ） ｒéｎ ）

五年级第二课时

一.目标导学。

1.理解课文内容,体会锡兵的“坚定”都表现在什么地方?

2.有感情地朗读课文,体会故事中人物的思想品质。

二.自学交流。

(一)学生潜心独立自学。(在书上做批注)

出示自学提示:

1.体会锡兵的“坚定”都表现在什么地方?

2.从锡兵的“坚定”中,我们可以看到一种怎样的品质?

方法引领:

A抓住词句感悟.B联系实际. C补充资料

(二)小组交流,合作解疑。(完善批注)

三.展示点拨。(依据学生展示情况,适时引导补充点拨总结。)展示方法:(各个小组围绕自学提示从以下几个方面进行展示)

1.朗读。(采用不同形式)

2.汇报对重点词、句的理解与感悟。

3.其他同学补充、发表自己的观点。

4.谈感受与收获。

5.适时补充有关安徒生的童话作品。

四.检测反馈。(独立检测、交流评价、查漏补缺)

检测题

一.精彩回放及课文理解。

(最后一自然段)

1.给文章的空白处加上标点。

2.写出下列词语的反义词。

高兴——熟悉——美丽——坚定——

3.文中加横线的句子是一个排比句,我会仿照句式写一句话。

4.读了文章,你想说什么?

5.收获与成长。

这节课我的收获与表现()

A非常棒B很棒C 较棒D需加油啊五.拓展延伸。

1.依据检测反馈情况,查漏补缺。

2.搜集有关安徒生的童话故事。