资料摘要
《帽子和鸟窝》教学设计教材：语文（S）三年级上册第二课课文：2《帽子和鸟窝》设计思路： 《帽子和鸟窝》讲的是翔翔和小伙伴在草地上痛痛快快地玩耍，把帽子丢在了草地上，结果帽子被松鼠带到了高高的松树上。他们发现鸟儿要在帽子里做窝，就决定把帽子送给鸟儿做窝。本课利用课本资源设计教学流程。在引题部分进行
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：2 帽子和鸟窝
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 33
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-16 15:11:00
- 来源学校
- 学校：大同市第二十中学校
2 帽子和鸟窝教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：2 帽子和鸟窝教学目标
正文
《帽子和鸟窝》教学设计
教材：
语文（S）三年级上册第二课
课文：
2《帽子和鸟窝》
设计思路：
《帽子和鸟窝》讲的是翔翔和小伙伴在草地上痛痛快快地玩耍，把帽子丢在了草地上，结果帽子被松鼠带到了高高的松树上。他们发现鸟儿要在帽子里做窝，
就决定把帽子送给鸟儿做窝。本课利用课本资源设计教学流程。在引题部分进行识字教学，并围绕主题设疑；教学重点以读为本，品读词句，体味人物情感，逐层升华文章主题，教育学生爱护动物、保护自然。
教学目标： 1．理解课文内容，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。
2．有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。
3．掌握“帽子、山坡、耍闹、慌张、无可奈何、竹竿、篮子”等词语。
重难点分析： 教学重点：
理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。
教学难点：
体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。
课前准备：
多媒体课件。 教学过程：
一、谈话导入。
上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容，知道了课题中的帽子是谁的？他把自己的帽子送给小鸟做窝，是不是他不想要了？今天这节课，我们就来一起寻找一下答案。
二、感悟课文内容。
1、默读课文，思考：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？把这些语句画出来。
2、分组讨论交流。
3、小组汇报讨论情况，学生补充，教师点拨，练习有感情地朗读相关语句。
（1）帽子！我的帽子丢在草地上了！
我的帽子丢在草地上了。
①指名对比读句子，感受语气上有什么不同。
②启发想象：这时翔翔心里怎样？他在想什么？在这之前他们什么心情？朗读第一、二自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。
③练习有感情地朗读这句话。
（2）大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。
①结合第一自然段，理解“又”字，此时他们一定觉得怎样？
②联想自己玩累时的感觉，说说如果你的帽子不见了你会怎样？
③练习朗读第三自然段。
（3）孩子们追呀追呀，一直追到松树林里。
孩子们追到松树林里。
①对比朗读，感悟孩子们追的时间长，路途远，始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。
②指名朗读、评议。
（4）孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山了。
①理解“挠挠脑袋”，为什么挠脑袋？心里怎么想？
②理解“无可奈何”，想象一下翔翔走的时候是什么样的。
（5）朗读6、7自然段。
①以读代讲，评议理解翔翔和小朋友着急的心情。
②重点体会“几根”、“又细又长”、“举起”、“挑”等词所表达的心情。
4、归纳。
5、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。
（1）我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！
听翔翔的，我们听听翔翔的！
①合作朗读，感受心情。
6、总结：虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子，但是面对小鸟，他们放弃了。由此看出他们更爱什么？
7、你们喜欢翔翔和他的小朋友们吗？如果是你，你会怎样做？
8、说说如果拿回帽子，会出现怎样的情况？
三、课后作业。
1、自己也为小动物做一件事，想一想你能做什么并立马行动。
2、收集关于爱护、保护动物的故事。
板书设计：
2、帽子和鸟窝
帽子——（丢、找、挑、送）——鸟窝
着急---惊喜、无奈---坚决---自豪
爱护动物 爱护大自然
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-16 15:11:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 33
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18365
来自：学校：大同市第二十中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：2 帽子和鸟窝教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。