3.长方形和正方形的周长计算PPT专用教学设计内容

长方形和正方形的周长

邵阳县诸甲亭乡中心完小

彭利艳

教学内容

教材第41页例3及试一试

教学目标

1、探索长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2、通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。

3、在学习活动中体现现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。

教学重、难点

1、重点：掌握长方形和正方形周长的计算方法。

2、难点：利用长方形和正方形周长的知识解决生活中的实际问题。

教学准备

PPT课件

教学过程

一、复习引入

1、思考：图形周长的含义是什么？

2、指一指下列图形的周长。

1

二、探究新知

教学例3 1、出示教材第41页例题，让学生仔细观察，提问：从图中你知道了什么？

2、思考：篮球场是什么形状？请指出图中篮球场的周长。

3、思考：怎样才能计算出这个长方形篮球场的周长呢？你准备怎样算？

4、学生交流。

（1）长+宽+长+宽=长方形的周长

28+15+28+15=86（米）

（2）先算出2条长、2条宽各是多少，再把结果相加。

28+28=56（米）15+15=30（米）56+30=86（米）

（3）先算长加宽的和，再用和乘2。

28+15=43（米）43×2=86（米）

5、选择一种方法算出篮球场的周长，和同学交流。

6、思考：计算长方形的周长，怎样算比较简便？

小结：长方形的周长=（长+宽）×2 7、思考：求长方形的周长需要知道什么条件？

小结：需要知道长方形的长和宽

教学“试一试”

1、出示题目：一个正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是多少？

2、学生试做

2

（1）边长+边长+边长+边长=正方形的周长

25+25+25+25=100（厘米）

（2）边长乘4

25×4=100（厘米）

3、思考：计算正方形的周长，怎样算比较简便？

小结：正方形的周长=边长×4 4、思考：求正方形的周长需要知道什么条件？

小结：需要知道正方形的周长

三、巩固练习

1、计算长方形的周长，要知道长方形的（

）和（

），长方形的周长公式是（

）。

2、计算正方形的周长，要知道正方形的（

），正方形的周长公式是（

）。

3、一条长7分米、宽6分米的毛巾，周长是（

）分米。

4、一个正方形的边长是6分米，它的周长是（

）分米。

四、全课小结

这节课，你学到了什么知识？你有哪些收获？

五、课堂作业

1、想想做做的第1题。

2、想想做做的第2题。

3、想想做做的第3题。

4、想想做做的第4题。

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