3．排球教案教学设计导入设计

《排球：双手正面垫球》教学设计

一、指导思想

本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。

二、学情分析

1.教学内容分析

本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的技术。起着组织全队，相互配合的重要作用，是排球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

2.学生情况分析

本次课的授课对象为初中三年级学生。体育的运动技能有差异，

对排球运动没有一定的认识和一定的基础。再次前提下，

要激发学生对排球运动的兴趣，所以本课采用了启发、模仿、竞赛等教学方法，循序渐进，给学生新鲜感，好奇感，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标：

1.认知目标：

大多数学生能够明白正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。

2.技能目标：

大多数学生能够掌握正面双手垫球中人与球的位置关系并能掌握点球时全身协调发力。

3.情感目标：

通过排球教学，培养学生用于展示自我，积极参与练习，在练习中互相学习，相互帮助，共同探讨，共同进步。

四、教学重难点

1.重点：准备姿势 动作要领 击球部位

2.难点：垫球手型和全身协调发力

五、教学过程

本次教学采用了传统的三段式结构：

1.激发兴趣 2.探究与学习 3.恢复整理

排球正面双手垫球教案

授课班级：七年级 人数： 45 人 授课教师：杨泽瑞

教学内容

排球双手垫球

场地器材

排球场一块、排球40个、录音机一台

1、 认知目标：学习排球双手垫球技术。

2、 技能目标：基本掌握排球双手垫球技术及该技术的几种练习方法，发展学生的身体素学 习

目 标

质及协调性。

3、 情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。

重点难点

课的结构

学习内容

重点：正确的击球点和正面垫球的技术动作 难点：身体与手臂的协调动作 师生活动

组织形式与要求

时间

2‘

一、课堂常规

体育委员整队队形

1.集合整队; 集合,报告出

2.师生问好

勤. 3.宣布本次课任务

4.安排见习生

二、热身活动

1、慢跑

要求:快齐静,精神饱满

围成一个圈慢跑（3圈）

学生在跑得过队形：

8‘

程中注意拉开

2、游戏

前后距离

“老师说”

教师下口令，如果教师下口令前说“老师说”，

导入与热身

学生就要按教师口令执行，如果没有则不发教师下口令学

生动作变化。

生积极参与游要求:一路纵队,保持队形,间隔 3、 热身活动

戏

2-3米

拉伸练习

要求：认真完成游戏

球性练习

教师演示，语言 引导

队形：

学生观察教师演示动作，面朝

教师原地练习

要求：

1、动作认真、到位

2、听教师统一口令

教师通过语言队形

引导及示范使

学生对双手垫 球技术动作有

一定的认识。

学生积极参与。

二、学习双手垫球技术

1、讲解双手垫球技术动作

教师讲解演示要求：认真观察，积极思考

插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击面对准动作，语言引导 来球。

学生发现问题

队形：

夹：两手掌根紧靠，两臂夹紧，手腕下压，学生观察教师同上

用平整而稳定的击球面迎击球。

动作，听教师讲 实

践

与

提：以下肢蹬地，提肩，压腕的动作迎击球，解动作要领、认要求：

提

高

两臂在全身协调动作的配合下伴送球

真思考

认真听、仔细看、动脑想

教师讲解演示 练习、及时纠正 练习中的错误队形

2、双手垫球练习：

动作。

练习1徒手无球练习

学生认真练习，

练习2 有球练习（两人一组一球）

体会动作要领，难度：

不断学习，不断

a) 垫固定球练习

进步。

要求学生体会全身协调用力和正确的击球位置。

一、介绍排球双手垫球技术动作。

叠指法

22‘

b) 自抛自垫

c) 一抛一垫

要求：

相距3--4米一人抛球，另一人垫球。要求抛 1、注意安全

球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。

2、练习过程中相互学习、互相 d) 对垫

提高。

距离3--4米连续对垫球。要求学生随时要做 好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动， 保持好合理的位置进行垫球。

教师给予赞扬、 3、展示：由学生推荐几组优秀学生进行动作鼓励学生间相 展示

互学习

三、游戏

“二龙戏珠”

队形：

6‘

分四组进行，每组出两个人接球，其他人每教师讲解示范人两球依次垫球，接球不允许用手臂及手接游戏方法

球，接住得一分，最后合计本组得分，分高学生认真积极

为胜。

参与到游戏当中

一、 整队集合

二、 放松练习

三、 综合评价

四、宣布下课，师生再见

调节与评价

1、体育委员整组织：

队集合

2、教师语言引导，学生在教师引导下做放松

练习。

要求：按要求做练习

2‘

运动生理曲线预测

平均心率

110-120次/分

课后反思

42﹪

练习密度

本次课达到预期目标，在教学中，大多数学生能积极参与到练习当中，通过练习，感受排球运动带来的乐趣，练习效果显著。不足之处：个别学生对动作的掌握不是很好，比较消极，但通过老师的引导，激励他们，使他们改变观念态度，积极投入练习，相信自己的努力也能学会一门技能。最后我总结，上课要注重细节，关注个体差异，多用爱心去感染学生，帮他们走出心理的障碍。