信息技术应用探索位似的性质优秀教案设计｜教案在线预览

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对应课文《信息技术应用 探索位似的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

信息技术应用探索位似的性质教学目标：1．巩固位似图形及其有关概念2．会用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律教学重难点：1．重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换2．难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息技术应用探索位似的性质

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2019-06-20 09:26:00

来源学校

学校：重庆市江津区和平初级中学校

信息技术应用探索位似的性质优秀教案设计

未知

2019-06-20 09:26:00

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关键词：信息技术应用探索位似的性质优秀教案设计

正文

信息技术应用

探索位似的性质

教学目标：

1．巩固位似图形及其有关概念

2．会用图形的坐标的变化

来表示图形的位似变换，掌握把一个图形按一定大小比例

放大或缩小后，点的坐标变化的规律

教学重难点：

1．重点：用图形的坐标的变化来表示图形的位似变换

2．难点：把一个图形按一定大小比例放大或缩小后，点的坐标变化的规律

教学准备：机房【每2人一台，安装几何画板】

大屏投影

教学过程：

环节1 自学提纲，生成问题，明确探究任务【3分钟】

环节2 探究准备【教师指导】

1打开几何画板，建立平面直角坐标系

○2建立格点三角形【或其他多边形】

○3新建参数K

○4将三角形∆ABC按参数K以原点O为中心缩放得新图形

○

y◆【坐标初始】◆【坐标网格】◆【隐藏刻度】◆【控刻度线】◆【只留网格】◆【等单位长】◆【坐标系/轴】◆【修改标签】◆【坐标控制】87654321–8–7–6–5–4–3–2–1C'B'CBA'A12345678910111213141516K = 2.00O–1–2–3–4–5–6x

环节3 自主探究

1．

度量对应边的比，观察结果与K的关系

2．

度量对应点的坐标，并计算比值，观察比值与K的关系

3．

作线段

度量它们，你有什么发现？

4．

由此你能得出位似的一些性质吗？

y8C'B'CBA'AO12345678910111213141516K = 2.00A: (4, 1)A': (8, 2)B: (1, 3)B': (2, 6)C: (3, 4)C': (6, 8)xA = 4xA' = 8xA'xA = 2yA = 1yA' = 2yA'yAxB'xB = 276543xB = 1xB' = 2yB = 3yB' = 6 = 221–8–7–6–5–4–3–2–1–1–2–3–4–5–6xOA = 4.123厘米OA' = 8.246厘米OA'OA = 2K = 2.00OB = 3.16厘米OB' = 6.32厘米OB' = 2OB

环节4 合作探究

任意改变∆ABC的位置，上面的问题得出的结论是否仍然成立？由此你能得出位似的一些性质吗？

环节5 归纳总结

位似的性质

关于本教案的常见问题

Q：信息技术应用探索位似的性质优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息技术应用探索位似的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息技术应用探索位似的性质优秀教案设计