遵守规则课堂实录

《遵守规则》教学设计

思茅区逸夫中学

郭德祥

教学目标：（1）知识目标：通过教学，使学生了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

（2）能力目标：提高自律能力，遵守规则，敬畏规则，学会维护规则的方法和技巧，培养和锻炼学生参与改进规则的能力。

（3）情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的良好习惯。

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。

教学难点：维护和改进社会规则。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论法

计划课时：1节

学前分析：井然有序的社会生活离不开社会规则的维护。规则划定自由的边界，保障人们的自由。在前一节课，学生认识了社会秩序的重要性；认识到生活需要秩序；认识到维护秩序考规则。在此基础上，如何遵守社会规则、维护社会规则是本节课要探讨的话题……

教学过程：

一、导入新课

(学生阅读教材P26“运用你的经验”)

结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。

教师分析：只有人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才能安居乐业。如何遵守社会规则、怎样正确对待规则是本节课学习的主要内容。

二、新课讲授----遵守规则

(一)正确认识自由

活动一：自由不能随心所欲

(学生阅读教材P27第一个“探究与分享”)

思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二：人的自由受规则的约束

(学生阅读教材P27第二个“探究与分享”)

思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

教师点评：这两位乘客为了等同伴上车而阻止火车启动，其行为违反了相关规定，损害了火车上其他乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

教师小结：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

(二)遵守规则

活动三：梨虽无主，我心有主

(学生阅读教材P28“探究与分享”)

1．思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

2．你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？

教师小结：1.“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。2.许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

（教师补充）：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。

活动四：中国式过马路带来的思考

(展示图片及观点)

中国式过马路：靠规则不如靠自己

甲：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。

乙：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

丙：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

小组讨论：以上三种观点是否正确？你认为应该如何对待交通规则？

教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行为的准则，不能触碰的红线。

活动五：自我反省，找找看

1．探究与交流：请你列举生活中存在的种种不良行为。

2．为了改变这些不良行为，你该如何做？

教师小结：生活中还有很多类似的不良行为，如：随地吐痰，乱丢垃圾，随意插队等。解决这种状况，要从我做起，从身边的小事做起，自觉遵守规则；还应该提醒、监督、帮助他人遵守规则。只有人人遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则维护秩序，才能真正保障每个人的自由和利益。

(三)改进规则

活动六：改进规则我参与

(学生阅读教材P31的“探究与分享”)

1．思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么会有这些变化？

教师讲述：例如：新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如《刑法修正案》(九)进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。

原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进或者废除。

(学生阅读教材P31的“拓展空间”)

2．明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

3．“七天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？

4．针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？

教师讲述：2.①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。3.规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。

4.应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。

教师总结：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

三、课堂总结

本节课我们学习了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，敬畏规则，还要积极参与维护和改进规则。

四、教学反思

本节课我们学习了自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，课堂教学活动都是针对具体知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主。

存在的不足：（1）学生的规则意识不强，还做不到发自内心地敬畏规则；（2）在自觉遵守规则方面还做得不够。在学生行为示范上教师要给予正确引导，加强教育，使其改进不足，做到遵守规则，敬畏规则。