尊重他人优质课教案

《尊重他人》教学设计

张旭波

【教材分析】

本框题是八年级上册第二单元第四课第一框的内容，着眼于培养培生的内在修养。本框《尊重他人》是后面《以礼待人》和《诚实守信》的基础，一个人只有具备尊重意识，才能将文明和守信内化于心，外化于行。从整个单元来看，只有具备尊重意识，才能更好的遵守社会规则，做有道德、讲礼法的公民。因此，本框题起到了一个贯穿全单元的作用。

【教学目标】

（一）情感、态度与价值观目标

1、培养学生尊重他人的意识，形成以人为本的价值观；

2、能感受尊重带来的良好心理体验，尊重一每个人。

（二）能力目标

1、培养关注他人、平等待人、欣赏他人的能力，学会珍惜个人诚信记录

2、能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。

3、学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

（三）知识目标

1、知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

2、知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。

3、知道在社会如何中如何尊重他人，尊重他人就应关注、重视

他人，平等待人。

【教学重难点】

重点：尊重他人的原因及做法，尊重从我做起。

难点：尊重是交往的起点，尊重他人的做法。

【教法和学法】

1、案例分析法——一个道理不是凭空而来的，学生从中吸取经验也不是靠反复灌输。通过一个个鲜活的案例，让学生自己去想、去说、去悟，既能减轻教师的负担，又能减少德育课堂的呆板性。德育课是少不了案例的。

2、小组讨论法——有时候一个学生从一个角度看问题是非常片面的，设置讨论环节，抛出问题，让学生去思维碰撞。甚至有时候得出一些我们老师都没有想到过的一些观点，这样，不就是让老师和学生都在共同地学习了吗？

【教学过程】

一、梳理旧知

温故强基

1.

自由与规则的关系？

2.

怎么做到自觉遵守社会规则？

3.

怎么维护与改进规则？

二、直抒主题

导入新课

三、明确目标

学有方向

出示学习目标，学生齐读

四、研学新知

板块一

尊重是交往的起点

（一）

自主预习

初步感知

学法指导：阅读课本P32-P34页内容，在文中圈画，

完成后自主读一遍。3分钟

1.尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人 的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的

2.每个人都是有 的个体，都希望得到

的尊重。

3.尊重使社会生活 。尊重是维系良好人际关系的 ，是文明社会的_________。

4.尊重是 ，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的

，从而促进 ，提高

（二）探究归纳 梳理新知

要求：先独立思考、圈划，完成后可与组内其他同学交流讨论，时间3-5分钟

1.什么是尊重？（含义）

尊重即尊敬、重视

2.尊重的表现？

社会生活中，我们应该尊重他的人格、权利等。

3.为什么要尊重他人？（原因、重要性）

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现

②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重

③尊重使社会生活和谐融洽

（三）合作探究

强化重点

材料：“很委屈，我只想要一句道歉。”7月28日，中通快递湖南株洲天元分公司快递员郭君良因迟到5分钟，先是遭到收件人用太阳伞把殴打，随后还被一男子踹倒在地，并殴打致伤。目前，当地派出所已立案调查此事，被打快递员对女客户并不报奢求，只希望得到对方的一句道歉。

快递员在受伤后只需要一句道歉说明了什么？

分组讨论，以组为单位展示。

（每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。）

（四）考点链接 拓展提能

请你评价董卿的行为。

小结：①是尊重他人的表现；

②表现了她良好的内在修养，有利于形成互敬互爱的融洽关系，有利于构建和谐社会。

学法小结：

评价类问题的解题思路：

①一种什么行为、表现或现象（是什么）

②有什么作用或危害

板块二

尊重从我做起

（一）

自主预习

初步感知

要求：阅读课本P35-P36页内容，在文中圈画，完成后自主读一遍。3分钟。

1. 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们＿＿＿＿＿＿，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。

2.我们每个人在＿＿和＿＿地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

3.“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要＿＿＿＿＿＿，

不把自己的意志强加给他人。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。

4.“尺有所短，寸有所长。”我们要关于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的＿＿＿＿＿＿给予他人积极的评价。

（二）自主探究

梳理新知

要求：先独立思考、圈划，

完成后与组内其他同学交流讨论，时间2分钟

如何做到尊重他人? （三）探究提能

突破难点

情景一：当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。

情景二：当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。

情景三：小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。

如果遇到类似的情境，你会怎么做？

情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。

情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。

情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。

理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

（四）链接考点

拓展提能

某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。

甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。

乙：应该尊重每个公民的读书权利……

馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。

你如何看待以上观点？、

总结：我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。

因为：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。我们应该尊重他人的人格、权利等。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

课堂检测

学以致用

一、选择题（单项）

1.孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人”“敬人者，人恒敬之。”这启示我们（

）

A.尊重是相互的

B.尊重别人，一定能赢得别人的尊重

C.自尊是一个人成功的首要条件

D.自尊有利于创造美好的人生

2.一位老人连人带车摔倒在地，附近的人看了却无动于衷。最终，老人不幸离世。对于这件事情，下列说法正确的是（

）

①我们要热情地帮助他人

②我们不能冷落、忽视他人

③我们要把自己的意志强加给他人

④我们要学会换位思考，将心比心

A.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②④

3.下图漫画给我们的警示是（

）

①我们要尊重他人，要考虑他人的感受

②尊重是社会文明最重要的特征

③尊重是维系良好人际关系的前提，我们要尊重他人

④每个人都是有尊严的个体，我们不能歧视他人

A.①②③

B.①③④

C.②③④

二、观察与思考

练习册26页9题

①②④

D.

三、背诵过关

1.尊重他人的重要性？

2.怎样做到尊重他人？