天下兴亡 匹夫有责教案设计

第四单元

维护国家利益

第十课

建设美好祖国

第2课时

天下兴亡

匹夫有责

故事导入

多媒体呈现故事《为中华之崛起而读书》。

那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”[来源:学科网]

同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书，为吃饭而读书……”

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！哈哈哈！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

我们青少年肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的光荣使命，我们要努力学习，积极探索，用实际行动做到《天下兴亡

匹夫有责》

设疑导入

“天下兴亡，匹夫有责”，祖国的发展需要我们每个人的付出与努力，可我们还是中学生，我们能为祖国发展做些什么？

今天就让我们一起学习第十课第二框《天下兴亡

匹夫有责》，来了解自己的使命。

名诗导入

夏日田园杂兴十二绝(其七) 昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

这首诗描写是农村初夏时节紧张繁忙的劳动场面。南宋诗人范成大的《夏日田园杂兴十二绝》，则用清新自然的笔调，描写了农忙时节紧张的劳动气氛和富有生趣的乡村生活。农忙时节，大人们早出晚归，白天种田晚上搓麻绳，就连不会种田和织布的小孩子们，也学着大人的样子种起瓜来，好一幅热烈而生动的劳动生产图。读这首诗，你感受到了什么？

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，让我们一起走进劳动者，一起感受劳动的

魅力。

活动一：运用你的经验～国家发展是谁的事(教材P107)

【活动设计】

形式一：学生自主观察图片，然后思考探究问题并在班级内交流分享，教师总结。

形式二：教师安排学生分组，然后小组合作探究图片中同学们的观点，并达成共识，参与班级分享交流，教师总结。

【思考问题】

你如何看待以上观点？

【教师总结】

认为国家发展是大人或者国家领导人的事情的观点是不对的。我赞成“国家发展是每个人的事，中学生也有责任”。“天下兴亡，匹夫有责。”我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，为国家发展作出贡献。

活动二：相关链接～天下兴亡，匹夫有责(教材P108)

【活动设计】

形式：学生阅读感悟，教师指导点拨。

活动三：探究与分享～令你感动的劳动者(教材P108)

【活动设计】

形式一：学生自主观察图片并思考问题，参与小组分享交流。最后教师点评指导。

形式二：教师运用多媒体展示图片内容，学生观察并感受普通劳动者的奉献精神，小组合作探究思考问题，完成后参与班级分享交流。

[来源学科网]【思考问题】

(1)他们为什么令我们感动？

(2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。

【教师总结】

(1)他们通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动创造了财富、实现了美好梦想，为国家和社会发展作出了贡献，他们都是国家的建设者，他们为我们带来了今天的美好生活。

(2)秦玥飞，获得双学士学位、以优异成绩毕业的他，没有去跨国公司做都市白领，而是来到湖南省衡山市脚下的一个小山村，做了一名大学生村干部，创建“黑土麦田”联合公益组织，仅仅一年，无钱无背景的他，帮村民引进80万元资金，建起了新敬老院等多个公共项目。

活动四：探究与分享～我国的精密轴承研制取得成功的原因(教材P109)

【活动设计】

形式一：自主探究并分享。自己阅读材料并思考问题，参与小组分享达成共识，教师总[来源学科网ZXXK][来源学科网ZXXK]结。

形式二：小组内就材料内容和问题讨论交流并达成共识，参与班级展示分享。最后教师总结。

【思考问题】

我国的精密轴承研制为什么能够取得成功？

【教师总结】

我国的技术专家克服种种困难，埋头苦干，脚踏实地，坚持自主创新，通过创造性劳动[来源学科网]

取得成功。

活动五：阅读感悟～中国人的飞天之路(教材P109)

【活动设计】

形式一：自主阅读，感悟理解。最后教师点拨指导。

形式二：请学生朗读，教师简要讲解。

活动六：探究与分享～学习书本知识与实践哪个更重要(教材P110)

【活动设计】

形式一：学生自己阅读材料并思考问题，参与小组分享达成共识，教师总结。

形式二：将学生分为正反方两组，以“学习课本知识与实践哪个更重要”为主题进行辩论，达成共识后在班级展示分享。最后教师总结。

【思考问题】

谈谈你对上述观点的看法。

【教师总结】

三个人的观点都有一定的道理，学习书本知识和实践都很重要。我们现在要努力学习，通过学习掌握更多的科学文化知识，在学习的过程中要注意学以致用，在实践中检验自己掌握的书本知识。只有把学习和实践有机结合起来，才能产生更好的效果。

活动七：拓展空间～谈对***主席回信的感受(教材P110)

【活动设计】

形式一：学生自主阅读***主席的回信，谈谈对回信的感受，在班级展示分享。

形式二：小组合作探究并分享对***主席回信的感受，达成共识后参与班级展示分享。最后教师点拨总结。

【思考问题】

假如你是科普小卫星研制团队中的一员，谈谈你读了***回信后的感受并与同学分享。

【教师总结】

我会深受鼓舞，同时更加激发了我的爱国热情，我一定努力学习，在学习中培养科学精神，培养创新意识，提高创新能力，全面发展，努力成为祖国建设所需要的高素质人才。

知识点一：劳动成就今天

资源典例

纪录片《劳动铸就中国梦》

第一集：劳动改变命运。

是什么铸就梦想？今天重提“劳动”这个概念有什么特殊的时代意义？劳动如何铸就中国梦？

本集从鸦片战争之后，思想界、政界、实业界思变革图强之路讲起，中国梦就根植于中国人民的心中，志士仁人的变革图强希望实现中华民族的伟大复兴之路。

新中国成立后，在当时一穷二白的情况下，短短几年时间里，原子弹爆炸成功，人造卫星升空，宣告着新中国正在追赶着世界。而这背后，是一批批像邓稼先、李四光等这样的劳动者。这些默默奉献着的劳动者，也是一批批无名劳动英雄，他们用自己的双手艰辛地付出，加快了追赶的速度。在第三套人民币上，劳动人民的群像成了人民币的图案形象。

红旗渠就是当时劳动者火热建设场面的一个缩影，也代表了那个时代的劳动精神。

新时代下，改革开放带来了崭新机遇，涌现出了一大批优秀企业。

这一切，都寄托着中华民族的伟大复兴之梦。这一切，都根植于一个个普通劳动者的辛勤、诚实、极具创造性的劳动之中。

第二集：劳动创造财富。

是劳动创造了人，也是劳动创造了财富，唯有劳动，才是财富之源。勤劳是中华民族的传统美德，如今，在社会上，存在着“一夜暴富，速富快富”的思潮，此时再次倡导勤劳致富这一传统美德，极其具有社会现实意义。

陶华碧，正是靠自己的勤劳才从一个农家妇女成为家喻户晓的“老干妈”。

杨善洲，从地委书记的位子上退休后植树造林，无偿捐献，留下宝贵的物质财富和精神财富。

劳动不仅成就了个人财富，也推动了企业的成长。一个个响亮品牌的背后，都融汇着企业中每一位员工辛勤付出的汗水。

第三集：劳动点亮智慧。

从四大发明到经书典籍，都融汇着无数的智慧，这一切，都源自于劳动的付出。唯有劳动，才能点亮智慧之光。

从“两弹一星”到“嫦娥探月”，从第一艘潜艇到“蛟龙”入海，从杂交水稻到基因组芯片，从第一代计算机“银河”到今天的互联网大数据，仅仅六十多年的时间，中国从一个农耕社会转变成现在这样一个现代、发达的国家。这就是科技的力量，是智慧的力量，是无数科学工作者创造性劳动的力量。

艺术，源自劳动，又升华劳动，艺术是一种创造性的劳动。罗中立的《父亲》描绘的既是千千万万个父亲的形象，也是普普通通的劳动农民形象的浓缩。

第四集：劳动提升品质。

网购成就了马云这个“新首富”，无数网店繁荣的背后则是无数辛勤的劳动者，是劳动改变了我们的生活方式，是劳动提升了我们的生活品质，是劳动推动了产业的发展，是劳动推动了社会的进步。

边区人民生活品质的提升，仰赖一个个普通劳动者的辛勤付出。通路，通电，网络信号。一桩桩一件件，从无到有，从小到大，都凝聚着最普通劳动者的辛勤付出。

第五集：劳动缔造幸福。

是劳动满足了人们对于温饱的需求，也是劳动提升了生活品质，更是劳动缔造了人类的幸福。

本集从幸福的不同层次阐释劳动是如何缔造幸福的。基层电工、公益人员、普通厨师、建筑工人，每天，他们都在用平凡却伟大的劳动创造着属于自己的小幸福，走近他们，就是走近劳动，走近劳动，就是走近幸福。

第六集：劳动彰显国魂。

诚实劳动、坚忍付出是中华民族宝贵的品格，劳动是人类的图腾，劳动是中华民族的价值观，唯有劳动，才能铸就中国梦。从愚公移山，到抗震救灾，从每一个普通劳动者的身上，都能看到勤劳的品格。正是诚实、辛勤、创造性的劳动，成就了伟大的中国梦。

感悟：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。无论脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

备用资源

农民、工人、知识分子……各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有他们的劳动，就没有我们幸福的生活，也没有社会的进步和发展。因此，他们是最值得我们尊敬和爱戴的人。

知识点二：实干创造未来

资源典例

中国载人航天工程

中国载人航天工程是我国航天史上迄今为止规模最大、系统组成最复杂、技术难度和安全可靠性要求最高的跨世纪国家重点工程，目前由航天员、空间应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信、着陆场、空间实验室等八大系统组成。

中国载人航天工程的八大系统涉及学科领域广泛、技术含量高度密集，全国100多个研究院所、3000多个协作单位和数十万工作人员承担了研制建设任务。

感悟：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

备用资源

劳动创未来

实干圆梦想

他们如此平凡，在自己的工作岗位上，默默埋头苦干；他们如此优秀，怀揣梦想而来，在每一天的奋斗中发出光芒……正是这千千万万普通劳动者的筑梦故事，为深圳的辉煌书写了精彩的篇章。

深圳是一座可以容纳梦想的城市，他们的梦想就是通过自己诚实的劳动，在为深圳改革发展作出贡献的同时，成为这个城市真正的主人翁。

这是他们的深圳梦、中国梦。劳动者们在用他们自己对梦想切身的理解与追求不懈努力着，希望用自己勤劳的双手与智慧让梦想照进现实。

从高考落榜生到高级机长，“80后”广东省“五一”劳动奖章获得者陈中湛的梦想是不断超越自己，实现印刷技术上的创新。

1984年出生的陈中湛2002年高考落榜后，进入一家专科学院学习印刷技术。2004年，陈中湛顺利完成学业，被中华商务联合印刷(广东)有限公司选中，成为一名印刷工人。

经过三年的努力学习和刻苦钻研，陈中湛从一名默默无闻的印刷学徒，一步步成长为二把手、机长，并在2007年晋升为印刷机高级机长。天道酬勤，各种荣誉也向这个勤劳的小伙子涌来：2009年，公司举办首届印刷技能大赛，他荣获“印刷技能能手”的称号；2010年，第二届全国印刷技能大赛上，他又拿回广东赛区第二名并在全国总决赛上荣获二等奖；2012年，他斩获第三届全国印刷技能大赛，广东赛区第一名。

身为高级机长，陈中湛如今手下管着6台机器、6名机长。这些机器成了他的“责任田”，日常的维护、故障的处理都得靠他一人。虽然工作量增大了，但陈中湛觉得这是对自己的肯定。“从事这行的人不能满足于现状，一定要不断超越自己。我想在技能上能进一步超越自己，实现印刷技术的创新。”他信心满怀地说。从基层扎实入手，用劳动创造奇迹的，还有深圳永高塑业有限公司机电科主任陈海平。只有高中文化程度的他，自知底蕴不高，但从不言弃，努力拼搏。为了练就一身过硬的技术和管理水平，除了不断地学习和实践积累，还利

用业余时间提高自身综合素质的水平，通过在实际工作中不断摸索，有了一套自己的设备管理技术经验，在平凡的岗位上，实现了自身的价值，每年为公司节约资金保守估计600多万元。

……

深圳，要为每一位带着梦想来到这里的务工人员插上梦想腾飞的翅膀，让这些最可爱的深圳建设者们在特区挥洒汗水、奉献青春的同时，得到提升，融入城市，成为一名自信阳光的深圳市民。

因为，他们是中国道路的实践者、中国精神的承载者、中国力量的主力军！

1．逻辑结构梳理

天下兴亡

匹夫有责国家取得的成就都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、

创造性劳动换来的劳动成就今天脑力劳动者和体力劳动者都是国家的建设者，都值得我



们尊敬和学习中国梦的实现需要一代代人埋头苦干和接力奋斗实干创造未来青少年要担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩2．误区警示——国家发展是国家领导人和大人的事，我只要好好学习就行了。

这种说法是错误的。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

3．拓展延伸——21世纪对青少年素质提出的更高的要求

①培养创新精神，提高创新能力。②具备团队精神，发挥团队的力量。③树立终身学习观念，具备终身学习的能力。④艰苦创业，奋发进取，脚踏实地全力以赴，不断实现新的超越；等等。

知识点一：劳动成就今天

例1

以下关于劳动、劳动者的说法，不正确的是(

) A．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

B．生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的

C．劳动者的地位因高低贵贱而不同

D．只要是从事对社会有益的劳动，劳动者都值得全社会尊重

【解析】

C

本题考查学生对劳动、劳动者的认识。分析可知A、B、D是对劳动、劳动者说法的正确理解。劳动者的地位都是平等的，所以C观点错误。本题是逆向选择题，所以答案选C。

知识点二：实干创造未来

例2

少年兴则国家兴，少年强则国家强，我们是祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的使命。这要求我们(

)

①努力学习科学文化知识

②不怕困难，勇于探索

③积极参与社会实践

④树立远大的理想

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

【解析】

D

本题考查实现中国梦对青少年提出的要求。青少年是祖国的未来，要肩负起实现中华民族伟大复兴的使命，就需要提升自己的综合素质。分析可知，①②③④都正确且符合题意要求。故选D。