预防犯罪国家优质课一等奖

专题

5.2 预防违法犯罪

践行道德法律

莫村中学

何美玲

一．学习目标

1.知识目标

知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器，犯罪的三个基本特征刑法的含义及分类，青少年要预防犯罪、自觉守法。

2.能力目标

提高对刑法和犯罪的认识，能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。

3.情感·态度·价值观：

使每位学生能预防并纠正不良行为，联系实质，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学兼优的好少年。

二．教学重点、难点：

不良行为的预防，避免走上违法犯罪；加强自我防范。

三．教学方法：

案例分析，活动探究，练习巩固等

四．教学过程

一议题导入：

（展示案例）：2019年3月，某校初二有几位名学生由于经常迟到，班主任教师多次教育还不知悔改，于是级长惩罚他们去清洁教学楼梯。清洁期间有一女生何某开玩笑把地上的水往一位男生同学刘某身上泼，引起刘某的不愤，于是抓自己脚上的鞋就往何某扔，何某跑开时不小心摔倒在地上结果磕掉了一颗门牙，经过协商何某家长要求刘某同学家长全额赔偿植牙费用，刘某家长不同意，最后双方决定通过法律途径解决纠纷。

请分析案例中两位同学的行为后果导致行为属性发生什么变化？请结合材料分析是什么原因造成的？

教师讲述： 交损友→经常迟到→爱开玩笑、同学见口角等→赔偿损失→求助法律。他之所以走上违法道路，在于他自己不良行为，道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非等。

结论：不良行为和违法没有不可逾越的鸿沟，我们要防微杜渐，防范于未然。（目的：启发学生的思维，发挥学生的主体作用。

二.预防犯罪，需要我们杜绝不良行为

活动探讨（一）：

在我们日常生活中有哪些行为可能构成违法犯罪？https://special.safetree.com.cn/static/SchoolViolence.aspx#userconsent#（链接——校园暴力）

（组织小组讨论，小组员发言，调动学生的积极性和学习的主动性，增强师生互动，增强辨别是非能力。）

1.什么是犯罪，它有那些特征：

特征：

（1）.具有严重的社会危害性—最本质特征

(2)刑事违法性——法律标志

(3)刑法处罚性——后果

（二）、自主探究，完成表格

行为表现

打架斗殴

夜不归宿

携带管制刀具

对行为人的危害

对他人的

危害

对家庭的危害

对社会的危害

填表并回答：如何预防未成年人犯罪？

提示：预防未成年人犯罪法中第十四条和第三十四条的规定。

行为表现

对行为人的危害

对他人的

危害

侵害他人生命健康

可能侵害他人合法权益

毒害身心健康，诱导犯罪

对家庭的危害

对社会的危害

打架斗殴

走上违法犯罪道路

影响家庭正常生活

扰乱公共秩序

夜不归宿

可能受到他人侵害

携带管制刀具

令父母担心

易导致犯罪

可能被他人伤害

令父母担心

败坏社会风气

教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。 区别：未成年人的不良行为与严重不良行为

类别

不良行为

表现

①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具；

③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物；

⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或者变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

⑨其他严重违背社会公德的不良行为。

性质

严重违背社会公德，违反纪律的行为，尚不够行政处罚的行为

严重不良行为

措施：教育、矫治

①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；

②携带管制刀具，屡教不改；

③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；

④传播淫秽的读物或者音像制品等；

⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动；

⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改；

⑧吸食、注射毒品；

⑨其他严重危害社会的行为。

严重危害社会，

尚不够刑事处罚的违法行为——《治安管理处罚条例》：

处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告

2.

未成年人容易走上违法犯罪原因有哪些？

(1)家庭方面: 家庭教育失当的不良影响

(2)学校方面:

学校教育失衡的消极影响。

(3)

社会方面: 社会不良风气的负面影响。

(4) 个人方面:人格不确定性的内在影响。

（目的：增强课堂气氛，提高互动性，提高学生个人意识以及问题的分析能力，提高对自身保护意识，对法律的认同，自觉遵守法纪，做一个合格的公民。）

3知识拓展.我国《刑法》对刑事责任年龄的规定采用了四分法：

1)、绝对无刑事责任年龄：即不满14周岁的，对任何犯罪都不负刑事责任。因为不满14周岁的人，他的身心发展还极度不成熟，哪怕是犯罪，也不是受刑事处罚的，不负刑事责任的。可能会被收容教养。另外，民事责任还是存在的，他的家长还是要赔偿的。

2)、相对刑事责任年龄：即已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。除上述罪名外，因不满16周岁不予刑事处罚的，要责令他的家长或者监护人加以管教，在必要的时候，也可以由政府收容教养。

3)、减轻刑事责任年龄：即已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

4)、完全负刑事责任年龄：即已满16周岁的，犯任何罪，都必须负刑事责任。但犯罪时未

满18周岁，不适用死刑

总结归纳：二、慎防违法犯罪，青少年要怎么做？（重点）

①我们要加强修养，践行道德，做一个有道德的人。

②我们应自觉树立法律意识。维护法律的尊严，增强法制观念，自觉依法自律，做一个守法的人。

③要提高辨别是非的能力增强自制力，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良透惑

④正确对待家长和老师的教育。

⑤要从小事做起，预防违法犯罪。“勿以恶小而为之，勿以善小号不为”。自觉道纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。

探讨三【躬行，热点透视分析】

1..2018年1月8日年日点17分左右，宜师一附小校内男子伤害生。共有20个学生受伤。贾某某为发泄不满情绪，持日常工作用的手锤在课用客多名字生打伤北京市公安局西城分局以涉嫌故意杀人罪将贸某某刑事拘留。

(1]贾某某伤害学生的行为属于般违法行为还是犯罪行为?请结合犯罪三特征写出你的判断理由。

答.(1)犯罪行为。因为贾某某伤害学生的行为符合犯罪的三特征,具有严重二会危害性,触犯了刑法,应当受到刑

（2）作为未成年人，面对违法犯罪时,应该怎样避免受到伤害? 总结归纳：青少年如何同违法犯罪行为作斗争？（难点）

答：)①面对突发的意外侵害,应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护，也要学会用智慧和法律保护自己的合法权益。②提高警惕是避免侵害的前提。面对不法侵害,如果我们警惕性不高、自我保护意识不强，就会使自己遭受损失.陷人困境。③用智慧保护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争。对可能出现的不同后果进行比较,两害相权取其轻，争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。

（3）核心：掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径。（展示板书）

1．寻求法律救助、依法维护权益的途径和方式

(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

(3)维护自身权利的方式：

①协商

②调解

③仲裁

④行政复议

⑤诉讼

*诉讼的特点、类型

(1)特点：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

2)类型：①刑事诉讼，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活

动。②民事诉讼，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。③行政诉讼，俗称“民告官”，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

(3)受到非法侵害可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

（三）课堂小结：畅谈收获

（四）★真题检测★

1．(2018·广东省)李某在未取得采矿许可证的情况下，持续开采花岗岩，因此，被人民法院判处有期徒刑一年，并处罚金3万元。李某的行为属于(

) A．一般违法

B．严重违法

C．行政违法

D．民事违法

B 2．(2018·广东省)高中生小童和几个同学一起到山上烧烤，因明火未灭就回家，导致一片树林被烧毁，小童等人因此被派出所依法拘留并罚款。这警示我们(

) A．违法行为具有严重的社会危害性

B．法律禁止的行为我们尽量不去做

C．违法行为要承担相应的法律责任

D．中学生的不良行为都是违法行为

1．(2018·吉林省)我国公民维护权益的最有力的武器是(

) A．法律

B．诉讼手段

C．道德

D．非诉讼手段

2．(2018·武汉市)阅读案例，下列选项中，属于民事诉讼和行政诉讼的是(

) ①为挽回自己的经济损失，李某将不履行合同的林某告上法庭

②胡某因商品质量问题向消费者协会投诉

③万某因涉嫌容留他人吸毒罪被检察院提起公诉

④张某因不服工商管理所的处罚，向人民法院提起诉讼

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

★能力提升★

1．2018年2月2日，扬州市发布“文明有礼二十四条”，倡议市民从基本礼仪学起，从小处细处做起，改变不良言行，争做文明有礼扬州人。这个倡议有助于(

) ①提高市民的文明素质

②彻底消除不良的习惯

③提升该市的文明形象

④培育有教养的现代人

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

C

3．如图，有1处错误，错误的是(

)

A．①处

B．②处

C．③处

D．④处

（五展示材料：近年来，校园欺凌违法犯罪时有发生，已成为严重影响未成年人身心健康的社会顽疾。以下是对校园欺凌行为的调查图表：

学生的校园欺凌调查情况

欺凌类型

身体欺凌（故意冲撞）

语言欺凌（难听绰号）

关系欺凌（联合孤立）

分学段

小学

初中

高中

总体

小学

初中

高中

总体

小学

初中

高中

总体

从不

45.5% 44.8% 73.3% 53.8% 53.3% 55.9% 69.8% 59.3% 70.9% 82.1% 92.3% 81.4% 一学期1-2次

23.9% 22.8% 15.8% 21.0% 16.0% 15.4% 11.3% 14.3% 16.7% 6.3% 4.8% 9.5% 一月1-2次

6.0% 8.3% 5.1% 6.5% 4.6% 6.8% 5.5% 5.6% 4.0% 3.9% 0.6% 2.9% 一周一次

10.8% 9.5% 1.3% 7.4% 4.6% 2.7% 1.0% 2.8% 3.5% 2.4% 0.0% 2.0% 一月2-3次

7.1% 6.5% 1.6% 5.2% 8.6% 5.6% 4.5% 6.3% 1.2% 2.1% 1.3% 1.5% 几乎每天都有

7.1% 8.0% 2.9% 6.1% 12.9% 13.6% 8.0% 11.6% 3.7% 3.3% 1.0% 2.7% （1）从图表中可以看出校园欺凌行为侵犯了未成年人的那些权益？

生命健康权、人格尊严权(名誉

权、隐私权）

（2）淡淡上图中的行为对青年造成的伤害。

答：①)对青少年被害者

:造成自卑、缺乏信心等心理阴影，甚至有的学生产生厌学

心理，影响身心健康，也可能因他人的施暴而造成肉体损伤或身体的残疾等.

②对青少年施暴者面言:会受到道德谴责,学校、老师

、家长的批评，也可能因此点无法继续完成学业,还可能要承担治疗或者赔偿费用增加其家庭的负担，甚至有号查的可能坠入犯罪的深渊。

（3）青少年自身角度说一说如何预防校园欺凌行为的发生。

答：①青少年要提高自我保护意识和自我保护能力。⑨从点滴小事做起，严格要求自己,遵纪守法。③提高生命意识，尊重他人生命健康等

）作业布置：